论考场的柔性管理

考场管理的目标应指向哪些方面 ?考场管理的行为又该如何取向 ?随着人们对考试心理健康 ,尤其是考试焦虑问题的日益关注 ,随着现代教育管理“以人为本”思想的确立 ,笔者认为传统考场管理单一指向维护考场考纪 ,以防止考生作弊为管理目标与行为取向的刚性管理日益显示出它的偏狭 ,将考场管理的目标同时指向优化考场心理气氛 ,进行以帮助考生充分发挥水平为管理目标与行为取向的柔性管理日益显示出它的重要性。为此笔者就考场的柔性管理作一探讨。一、考场柔性管理的实质所谓考场柔性管理 ,其实质就是实施考场的“人本管理”。“以人为本”、…     

掌握新特点 探索新方法——学生思想政治工作的几点体会

我带的初三(3)班学生,现在大都只有十四、五岁。他们生长在动乱时期,学在调整时期,和以往的青少年比较,他们“胆子大”,爱学习,思想活跃,喜欢思考,不盲从,人们称他们是“解放牌”的。几年来,我注意了这些新的特点,力求把思想教育工作做得实际一点,科学一点,活一点,初步取得了一些成效。     

不同生源群体考试焦虑的比较研究

对不同生源群体考试焦虑的比较研究表明:个体社会化水平和群体心理气氛与学生考试焦虑水平具有一定的关联性。由特殊推及一般,学校教育在维护学生心理健康中,应十分注重学生个体社会化水平的提高和学生群体建设。     

集体促进青少年自我教育的社会心理机制

教育界已有越来越多的人士,重视发挥受教育者的主动性、积极性,并为此进行了不少有益的探索。但是,无论是教育理论还是教育现实,青少年自我教育这一课题,还远未放到应有的高度。在各种版本的教育理论专著、教材中,教育主导下的包括自主学习、自我教育和自我管理在内的学生自主发展,尚未得到足够的重视。一些似有若无、星星点点的论述,也只是作为陪衬,份量远不够,更未形成一条互相衔接的链索。在教育实践的园地里,重视青少年自我教育还不成气候。这是否就是造成青少年的,思想品德教育低效的原由之一,不妨研讨一番。     

湖北长江教育研究院在武汉成立

近日，我省教育系统的又一“智囊”——湖北长江教育研究院在武昌成立。该研究院由华中师范大学、湖北长江出版集团联合发起，由长江出版集团承办，是政府、科研院校和大型企业集团联合创办的一所以研究中部教育问题为主要任务的科研机构，是继师范院校、省直教育科研院所之后的另一股教育科研力量，也是全国第一家由出版集团出资支持的教育研究机构。[第一段]     

计算机课代表值日

某值日生:“A同学,你已被我Dele(逻辑删除),再吵的话,我将Pack(物理删除)你,如果你想Reca(恢复删除)就认真点。OK?”全班同     

专业化：传统师德向现代师德的转型

师德归属教师专业道德,是教师专业特性的重要组成部分,集中体现于教师的专业行为之中,影响着教师的专业生活。师德反映和概括教师与学生之间最本质、最重要、最普遍的道德现象与道德关系,师德的这一特质决定了尊重学生、促进学生发展和坚持教师的自我提高应是师德中核心的专业要求。教师应在丰富专业知识的过程中提高师德认知,在形成专业技能的过程中培养师德能力,在涵养专业情意的过程中激发师德情感。     

白居易由兼济天下到独善其身的转变

对任何对中唐之后的政治与文化社会感兴趣的人来说,白居易的诗文都是不可回避的部分。白居易平生推崇杜甫以诗文记录历史的做诗风格,故而他本人的诗也大多记录了当时的百姓生活现状和朝堂政治现状。通过阅读白居易留下的丰富文字记录史料,不难了解当时的政治社会现状。从他的文字中,也能感受到诗人自身由起初踌躇满志、兼济天下逐渐过渡到偏居一隅、独善其身的思想转变过程。而这一变化过程正是受当时社会腐败、诗道崩坏而又诗人自己而又无能为力的现实情况所影响,同时这也深刻反映了中唐时期的混乱政治现实。本文将以白居易写给友人元稹的书信体散文《与元九书》作为主要参考文献,结合现今对其的研究成果,具体阐述了“诗魔”白居易的精神世界演化的现实根源。     

基于蓝墨云班的电路实验(一)(二)混合式教学改革

通过本项目的实施,期望突破电路实验传统实验课程教学模式受到的时间与空间的限制,解决纯网络教学中师生分离严重的问题,将教学活动从单一的传统课堂延伸到课外,激发学生主动扩展有效学习时间,提高学习效率.