深度教学使知识学习达到意义标准

深度教学是指超越表层的符号教学,由符号教学走向逻辑教学和意义教学的统一。教师要引导学生超越表层的符号知识学习,进入知识的逻辑形式和意义领域,将符号学习提升为深层意义的获得,使学生学会思考、学会做人。深度教学在知识符号教学的基础上,注重彰显教学的情感熏陶、思想交流、价值引导等功能,使学生的知识学习真正达到意义标准。第一,教学内容的丰富、关联。深度教学强调教学内容的丰富性与关联性,这里的丰富并不是指教学     

中职电气安装课程加强德育渗透的探讨

在职业学校,专业课程占用了大量的课时,这就要求专业课教师在平时的授课中应有意识地进行德育渗透,以提高学生的思想道德素质.     

基于网络的校际协作学习环境的构建探究

随着网络技术在教育中的应用深入,高校中基于网络的校际协作学习也随之掀起,本文首先阐述了基于网络校际协作的环境的涵义,然后介绍了校际网络协作学习环境构建的理论依据,最后对基于网络的校际协作学习环境的构建方法作了论述。     

主编信箱

亲爱的编辑:你们好!我是一名高中生,我也是位同学介绍地址投稿的。其实,我也很关注《同学》。我想你们的《同学》如此出众,每天的来信也不计其数,而且人才济济,我的这封信当然也是N天才看到的。我想说的是,不要糊弄我,请认真看我的作品,也不要考察我的耐心,否则你会失去一个有才能的我。不要小看我哦!我的作品只写了一半,如果能得到你们的青睐,我会接着写。希望你是传说中的伯乐。祝所有工作人员工作顺利身体健康笑口常开     

荷在水中站了

看得出来,是清清浅浅的五月之水,看得出来,是坦坦荡荡的村庄之塘。谁在村庄的荷塘开始了跳舞?谁在村庄的荷塘开始了歌唱?在水一方,荷的舞蹈是那样优美。在水一方,荷的歌声是那样动听。     

馆藏动物剥制标本的管理及预防性保护

动物剥制标本作为自然博物馆、高校博物馆、部分综合性博物馆以及科研机构标本馆的重要收藏对象和展示资源,具有极高的收藏价值、展览价值、艺术价值、科研价值和科普教育价值等,但在长期保藏过程中,因受制作工艺、环境条件、人为活动的影响,极易受到损坏。本文论述了馆藏动物剥制标本的常规管理、保藏环境管理以及预防性保护,旨在为我国自然标本管理,特别是为动物剥制标本的管理和保藏工作提供参考资料。     

党报媒体融合发展的难点与实践路径分析

党党报媒体融合发展应成为当前的主要目标,更要开发和应用好这条必由之路,本文分析党报媒体发展过程中的难点问题,并尝试提出与时代相匹配的实践路径,以供参考和借鉴.     

论市场经济特点与工人培训

计划经济时期提出“职工教育是经济工作一部分”,今天有必要具体确认“职工教育是市场经济一部分”。市场经济显露了我国经济勃勃生机。市场经济特点是工人培训的灵魂。企业按市场经济特点推进工人培训,必然不断引出培训的新态姿新成效,标志性的问题是：确立培训竞争观点竞争,是市场经济根本属性。既然企业是市场的主体,又是工人培训的载体,企业工人培训依附于企业商品生产经营进入市场,随商品竞争而竞争,就是理所当然的。这是培训与商品生产经营内在联系所决定了的。培训与生产经营是企业经济振兴一个问题的两个方面。如果设想商品…     

高校数据中心整合对图书馆数据服务的利弊分析及实践

探讨了数据中心整合可能会对图书馆的数据服务带来的有利和不利的影响,分析了在数据中心整合的实践过程中需要注意的问题,旨在对今后高校图书馆数据中心的整合提供理论参考和实践借鉴.     

“吹毛求疵”话高考题

广东省今年的高考语文卷有这么一道题：23．阅读下面一则寓言,按照要求续写。要求：①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字（含标点符号）。磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈．又一圈终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿．凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转？剐在这里碍事,没有你．我会做得更好!”