全文获取类型
收费全文 | 288篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 190篇 |
科学研究 | 48篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 7篇 |
综合类 | 1篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 36篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 14篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 17篇 |
2011年 | 26篇 |
2010年 | 27篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 12篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
1959年 | 2篇 |
排序方式: 共有289条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
周林 《语数外学习(初中版)》2013,(11):84-84
在初中课程的学习中,学生们普遍认为数学的学习难度较大,后进生尤是如此。因此初中教师必须深入分析后进生的形成原因,采取科学有效的措施来转化数学后进生.以提高后进生的学习成绩。 相似文献
132.
133.
我校实行高效课堂模式,要求在课堂上以学生自主探究、合作交流为主,教师所扮演的角色应该是组织者和引导者。因此教师选择有效性的教学行为和引领行为尤为重要。本文作者在学习杜郎口模式的基础上结合我校的自身条件和学生状况,介绍了在课堂中的一些教学策略的研究和思考。 相似文献
134.
从政府上网谈政府管理创新 总被引:2,自引:0,他引:2
自1999年1月22日,由中国电信和国家经贸委信息中心联合40多家部委(办、局)信息主管部门共同倡议发起政府上网工程以来,中央各部委到各省(直辖市)、地市的各级政府部门都积极加入到政府上网工作中来。截止到2003年1月,该工程发起单位已从1999年初的48家增加到1万余家,在gov.cn下的政府网站域名已从1999年1月的982个增加到2003年1月的7796个。政府网站从数量、质量上都有了大幅度的提高,网上办公、网上审批已逐步开展,很好地推动了我国电子政务建设工作。目前,全国绝大多数县级政府在互联网上建立了站点,并通过网站向社会发布信息,有的还开始… 相似文献
135.
136.
江总书记在视察《人民日报》社时指出,新闻事业能不能办好,关键在有没有一支高素质的新闻队伍.办好一张党报,必须拥有一支政治强、业务精、纪律严、作风正的采编队伍,才能在新闻竞争中立于不败之地.这是各新闻单位已经确立了的共识.如何加速培养新闻人才的成长呢?举办获奖作品研讨会、青年记者作品评析会、专副刊业务探讨会等系列活动,是我们探索了两年而形成的、深受采编人员所欢迎和行之有效的好办法.一、培训工作要有的放矢三年前,报社新一届编委会成立,在确定以办报为中心,不断深化新闻改革的同时,实施了竞争、激励和监督机制,作为调动采编人员的积极性和加速人才成长的途径,并把培训编辑记者业务交给了我们新闻研究室 相似文献
137.
周林 《高等教育研究学报》2013,36(3)
针对理工类大学专业选修课的特点,探讨了如何在专业选修课中开展研讨式教学以及教师在教学中的作用,指出虽然研讨式教学以学生为主体,但教师的作用仍最为关键,教师在教学活动的不同阶段,分别担任着编剧、导演和导师的角色. 相似文献
138.
本文介绍了独立学院会计学专业学生特点.分析了该专业“V1SUa]FoxPr0程序设计”教学中存在的问题.并针对会计专业学生特点从教学内容的组织、教学方法、实验教学三个方面对“V1Sua]FOXPr0程序设计”课堂教学进行了探讨。 相似文献
139.
在数学教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径。本文就数学课堂提问的目标、数学课堂提问中的心理分析、数学课堂提问的实施策略三个方面进行探究。 相似文献
140.
从源头抓起,促进院校科技成果转化 总被引:1,自引:0,他引:1
院校科技成果转化率低的原因很多,除了科研管理体制、科技政策、技术成熟度、资金来源等因素外,基础和应用基础类的课题及成果所占的比重较大,而开发应用课题的数量少、级别低.科研管理部门应该从立项开始,对科研课题的设计以及取得科技成果的目标等方面增加转化应用的评定指标.通过调整和改变课题立项的模式,改进课题立项评价体系,增加成果的完整性评价,设立科技开发项目,加大开发经费的投入等方式,从源头抓起,可进一步提高院校科技成果转化的成功率. 相似文献