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951.
张建华 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(6):10-11
在线阵CCD驱动时序产生的基础上,提出了一种基于74LS/HCl23的新型面阵CCD驱动电路,结合常用的芯片TCD1500C,详细说明面阵CCD驱动电路的具体实现方法。 相似文献
952.
巴赫<371首四声部众赞歌>中的和声处理体现了调式调性与和声调性两种调性体系的结合,即:众赞歌旋律是教会调式体系的,而和声却是大小调体系的,这两种体系的结合是<371>的最大特色.巴赫运用功能和声处理众赞歌旋律的主要手法是,将教会调式的特性音和Ⅶ级音处理为大小调体系的其他音级,将教会调式的主音在功能和声中处理为同调结合和异调结合. 相似文献
953.
张建华 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(3):13-18
实践性是马克思主义哲学的基本特征之一,实践概念是马克思思想中的一个核心概念,为了澄清这一概念的含义,有必要重新理解马克思想的发展过程,从《巴黎手稿》到《德意志意识形态》,马克思思想经历了一个转折,在这一转折中,他提出了自己的实践概念。马克思所谓的实践并非是对象性的活动,不是对象化活动,而是主体性的活动。 相似文献
954.
955.
张建华 《闽西职业技术学院学报》2001,(2):99-101
通过对气垫导轨的平直度、滑轮的折合质量、空气阻力、用平均速度代替即时速度对实验的影响和实验中的偶然误差等方面的分析,提出有针对性的措施。 相似文献
956.
俄罗斯国家的形成与民族主义 总被引:3,自引:0,他引:3
张建华 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):90-96
俄罗斯民族主义和地方民族主义是伴随着近代俄罗斯国家的形成而发展起来的 ,它有着浓厚的思想和文化基础 ,并且成为一份沉重的历史文化遗产。民族主义对近代俄罗斯国家的发展、对苏联的历史进程以及当今俄罗斯社会的发展都产生了极其重要的影响 相似文献
957.
958.
959.
在生物学教学中,常通过数字的不同组合并赋予某种特定含义来说明某一问题。但如果滥用数字,会使学生感到枯燥、抽象、望而生畏;而巧用数字,则让学生耳目一新,兴趣盎然。如何才能用好、用活数字?笔者的体会是:创新思维,运用多种手段,尽可能把抽象的数字形象化,让它以一种可感的形式出现,赋予数字以生命,让它们“活”起来、“动”起来,从而激发学生的学习兴趣。一、类比法数字作为理性语言,具有直观性,可以对事物进行精确的数量描述,变抽象为具体,成为学生能够感觉得到的事物,实现“不讲自通”。在讲D NA蕴含着遗传信息时,学生对不同碱基的… 相似文献
960.
有人形象地描述高三各轮复习的效果:一轮差距不大,二轮两极分化,三轮天上地下。虽然用词有些夸张,但是从二轮复习的关键地位来看,这话也不无道理。所以,在二轮复习中,谁能通过专项复习掌握各个板块的考法、学法,做到总结知识、提炼方法、系统建构体系,谁就能尽早登上优秀的高地。 相似文献