富于创新的设计实验题

设计性实验是近几年实验考查的重点和难点 .解答这类题目要求考生不但具有牢固的基础知识 ,而且要具备较高的实验能力和创新能力 .命题者对实验情境的设计主要立足于课本中的实验 ,通过对学生实验、演示实验和小实验进行迁移、演变、拓宽等方式的改造 ,力图在笔试的形式下能准确鉴别出考生能力的高低 .综观这类试题 ,大致可归纳为以下几种类型 .　　一、设计实验步骤在中考物理实验题中 ,有些试题源于课本中的学生实验 ,命题者只是改变了学生实验中的某些器材 ,要求考生根据新的实验器材 ,重新设计实验步骤 .这类题会给考生“似曾相识”的感…     

浮力问题中V_排的处理方法

近年来,中考对浮力知识的考查在受力分析,列力平衡方程的基础上又有所发展,其中注重了对V_(排)的考查,而有些同学总因V_(排)处理不恰当造成对题目的错解,故在此分析三种有关V_(排)的处理方法。 一、把V_(排)和物体体积联系 1.当物体全浸液体中时,V_(排)=V_(物) 例1 如图1所示,一铜块A放在木块上,木块刚好全浸水中.若把与A同体积的合金块B挂于同一木块之下,木块也刚好全部浸入水中,试求合金的密度。     

消除思维负迁移的影响

物理问题是灵活多变的 ,而在解决物理问题时 ,人们易受思维定势负迁移的干扰 ,陷入无从下手的困境 .因此 ,要摆脱困境就必须克服思维定势的负面作用 .下面举例说明 .例　一定值电阻Ｒ0 和一滑动变阻器Ｒ连接 ,与Ｒ0 和Ｒ组成的电路相接的还有量程均为 0～ 15伏的电压表Ｖ1 和Ｖ2 ,设通过两电阻的电流Ｉ始终恒定不变 ,当移动滑片使滑动变阻器接入电路的电阻为其最大阻值的 13时 ,电压表Ｖ1 的示数Ｕ1 =8伏 ,Ｖ2 的示数Ｕ2 =10伏 ,再移动滑片使滑动变阻器接入电路中的电阻增加 10欧时 ,电压表Ｖ1 的示数Ｕ1 ′ =12伏 ,Ｖ2 的示数Ｕ2 ′ =14伏 …     

图象法在热学中的应用

对“热平衡”一类问题的解答,要涉及利用热量计算公式作定性分析.因公式中所含物理量多,且参与热平衡的至少为两个物体,题目所述的物理情景较为复杂,因此,分析起来比较困难.为突破这一难点,我们可以把这类问题转化为数学问题进行讨论,借助于函数图象来解决,这样解直观简单,迅速准确.     

注重能力考查的一类好题

纵观2000年各地中考物理试卷,灵活多变的开放性试题多于往年.这类题不仅考查考生对物理概念和规律的理解程度,更重要的是考查考生分析问题、解决问题的能力.对开放性试题必须根据可能出现的各种情况,进行发散思维,多角度地进行分析,才能得出正确结论.下面择其二例说明.     

假设法在解物理题中的运用

假设法是研究物理学的一种重要的方法,在初中物理教材中由“假定不动”的参照物得出了运动和静止的相对性,为人们研究机械运动提供了极大的方便;物理学家伽利略对“运动物体不受外力作用”的理想化假想并合理地外推,     

从一道中考题谈一类题的解法

题目:如图1所示,杠杆处于平衡状态。若在两边的钩码下,各加一个同样的钩码,则()。 (A)杠杆仍保持 平衡 (B)杠杆A端下降 (C)杠杆B端下降 (D)无法判断 (1999,天津市中考题)     

《公共图书馆法》实施背景下的样本交存工作研究

文章针对《公共图书馆法》实施背景下的样本交存工作进行研究,讨论了样本交存的立法目的和意义,分析了样本交存工作存在的问题:执行层面法规不够完善、奖励和惩罚措施缺失、不同类型出版物交存细则需要调整、交存细则要适应新的载体类型和出版形势、交存管理考核指标有待优化,并针对以上问题提出加快执行层面细则出台,出台多角度交存奖惩措施、教辅图书交存一册、重印书择最优版本交存一册、尽快出台数字出版物交存细则和技术标准、优化考核指标,以期不断完善有关样本交存的法律法规体系,使公共图书馆的样本交存工作得到更好的发展。