出版,我终身的职业

在草长莺飞的二月天,首届中国出版政府奖隆重推出。文化盛事,业界振奋,举国关注。 乘着徐徐春风。我刊邀请部分获奖的优秀出版人畅谈其经验和感受,以资业界同仁分享喜悦,分享经验,启迪智慧,携手共进。 硕果累累,业绩骄人使他们脱颖而出,成为行业翘楚,领军人物。此项殊荣,他们名至实归,当之无愧。昨天,他们用自己的执著、忠诚和勤奋,为社会贡献了一大批优秀的出版物。打造了一个个行业品牌;今天,他们又以同样的热情和真诚,为业界同仁奉献了他们宝贵的出版经验和独特的人生感悟,道出了他们作为出版人的追求、责任、自豪和忧虑,也为出版人指出了努力的方向和目标,字字珠玑,句句情真。 作为业界的一员,我们感谢他们的肺腑之言和倾囊相投;作为本刊组稿编辑。深谢他们的支持,电话中几句匆忙、简短的期待、相约,电话下一份份完满、准时的“答卷”,令我喜出望外,肃然起敬。这不仅是“答卷”以外的收获,也不仅仅是刊物本身和编者的收获。由于部分获奖人员工作繁忙,我们一直没有找到准确的联系方式,此次只能留作遗憾了。 以下获奖感言排列,按获奖者的姓氏笔画为序。     

明华园歌仔戏团开创不看戏的市场

2005年6月11日端午节傍晚．台湾气温燠热难耐．却难敌10多万名观众的热情．涌入台中市音乐厅预定地．现场5万个座位在明华园“白蛇传”开演前两小时就被坐满。     

落实科学发展观促进出版社健康发展

十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”发展观的第一要义是发展。一个单位树立什么样的发展观,对这个单位的发展会产生重大影响,不同的发展观往往会导致不同的发展结果。要不要发展?发展什么?怎样发展?为谁发展?这是我们基层出版工作者经常面对和必须回答的重要课题。树立和落实科学发展观,对于促进出版社健康发展有着十分重大的现实意义。历史的教训告诫我们:当今世界,不发展不行,发展慢了也不行,只有加快发展才是中华民族复兴的惟一途径。国内外形势的发展变化,不仅对出…     

略论档案工作面临的新课题

社会在发展,档案工作也在发展,不断研究档案工作中出现的新问题、新情况,及时总结档案工作的经验,是推动档案工作健康发展的.尤其是在改革开放的时代,更要及时认真地研究解决档案工作面临的新课题,以保证档案工作与社会协调发展.     

数码打样：应用与展望

CTP(直接制版技术)和数字化工作流程在印刷业内的发展与普及直接推动了一场印刷革命.印刷生产的主流方式从传统的模拟作业流程向高质高效的数字化作业流程转变,而印前打样的数字化即数码打样则是其中的关键部分.较之于传统打样而具有特出优势,数码打样已经被越来越多的印刷商和客户所接受,国内六年的推广和应用事实证实了一点,数码打样替代传统打样是不可逆转的发展趋势.     

长大篇--个性的长大

走进浙江省新华书店的成长世界: 1995年,在第八届北京图书订货会上浙江率先举起"社店联合征订"的旗帜,突破了省级新华书店不能参加北京订货会的"禁区"; 1996年,浙江省新华书店与全国的出版社联合,开展"名社好书进浙江"活动,全面开放浙江市场引进全国出版物,使全国560家出版社的几十万种图书有机会在浙江市场亮相.这个一年两次连续17届的名社好书订货会累计订货3.05亿元;     

上亿只是一种标记——江苏教育出版社副总编辑王瑞书访谈

2003年,90735万元,员工总数近200名。图书实际销售大约是图书定价总金额的90%多,甚至高达95%。     

体育解说的语言

这段时间 ,国内媒体的体育直播、转播节目比较多 ,如各种世界级大赛的预选赛、奥运火炬在北京的传递、欧洲杯以及现在进行的雅典奥运会。这使我们有更多的机会去聆听我国体育解说员的解说 ,也使我们对体育解说这一事物有了新的理解。在 2 0 0 3年第 3期《现代传播》中笔者的文章《体育解说的内涵与功能》一文中曾经提到 ,体育解说的四个功能是 :体育解说的基本功能 ,是对体育比赛的解释说明 ;体育解说的教育功能 ;体育解说的政治和社会功能 ;体育解说的审美功能。在这四个功能里 ,我认为体育解说的基本功能 ,对体育比赛的解释说明中娱乐大众…     

英国大报的"小报路线"

“小报”在英国,总是不幸与“三版女郎”、“狗仔队”牵扯不清。而新年伊始,英伦三岛不由对“小报现象”另眼相看:跨越四个世纪的《泰晤士报》赶在2003年圣诞前一个月,推出了她的“小号版”(见题图右);率先在伦敦、曼城试验“一张报纸,两种规格”的《独立报》,新年里要在全国广     

明目的，析原理，看过程，守规范——浅谈实验综合题的解题策略

<正>实验是化学的基本特征,是探究物质性质与变化、制备方式与用途的主要方法,同时也是宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养的渗透载体,因而实验成为命题的重要组成,体现了命题的基础性、综合性、应用性与创新性等特点。实验综合题尽管常以教材实验衍生、工业产品的制备流程、科技成果转化、性质探究、原理分析等为背景,呈现真实问题情境,凸显化学学科的应用性,但由于涉及的知识点较多,既考查学生对实验基本操作、基本装置的掌握情况,又考查元素化合物知识、反应基本原理以及学生完成实验和探究实验的能力,使得实验综合题成为教师教学、学生学习的重难点题型,对于教师在教学中如何克服此教学难点,笔者有以下几点建议。