租房感悟

在我的生活经历中，留下几次租房住的苦乐，其中，有一次在北京租房的故事让我难以忘却。一个星期天，我与爱人一同去一处平房集中的地方，想租一间房，暂时住一段时间。转了半天，才找到一处待出租的平房，可一看房子，我们为难了，说是两间房，其实房子里面拆了隔墙只能住一家。房左右两侧都是门，按房主说的价，两间房，月租金８００元。我心想，自已是临时住，只有一间就够了，租两间大浪费了。我们把自己的意思向房主说明。房主是热心肠，他说：你们可以先住在里面，过几日我在两间房中间打上隔墙，不就行了。于是我就先交了一个月房租…     

中国军事留学工作述评

面向世界的战略决策1996年金秋的一天，一架波音767飞机从北京首都机场腾空而起，飞往莫斯科。机舱内乘坐着12名赴俄军事留学生，使这次正常的国际航班具有了非同寻常的意义，它标志着新时期中国军事留学工作迈出了第一步。进入20世纪90年代以来，国际战略格局发生了重大变化，新的军事革命迅猛发展。江泽民主席和中央军委从中国军队现代化建设和军事斗争准备需要出发，纵观全局，审时度势，在军事留学工作中断了30多年后，作出了向国外派遣军事留学生的重大决策。这是一次面向世界的战略选择。6年来，军事留学工作按照军委和总部的部署，瞄…     

高校数字化校园建设的研究与实践

提出了高校数字化校园建设的基本框架和实施方案,以实现学校的信息共享、资源共享,使数字化校园建设始终能符合学校的整体发展需要,提升学校信息化建设水平,为学校的教学、科研、管理工作服务。     

历届全国个人赛男子冠亚军经典对决诺⑧

全国象棋个人赛是我国最高等级的象棋赛事之一,冠军获得者将获封特级大师称号.它创办于1956年,资历要比1962年成立的中国象棋协会还“古老”. 自1956年至今共举办了49届全国象棋个人赛,在众多优秀选手中,目前共产生了十八位全国冠军获得者,按时间为序依次是;杨官磷、李义庭、胡荣华、柳大华、李来群、吕钦、徐天红、赵国荣、许银川、陶汉明、于幼华、洪智、赵鑫鑫、蒋川、孙勇征、王天一、谢靖、郑惟桐.共产生了十三位全国亚军获得者,按时间为序依次是;王嘉良、何顺安、蔡福如、臧如意、蒋志梁、朱永康、徐天利、阎文清、王斌、万春林、刘殿中、潘振波、王跃飞.他们是当代棋坛当之无愧的佼佼者!     

历届全国个人赛男子冠亚军经典对决谱⑨

全国象棋个人赛是我国最高等级的象棋赛事之一,冠军获得者将获封特级大师称号.它创办于1956年,资历要比1962年成立的中国象棋协会还“古老”. 自1956年至今共举办了49届全国象棋个人赛,在众多优秀选手中,目前共产生了十八位全国冠军获得者,按时间为序依次是;杨官磷、李义庭、胡荣华、柳大华、李来群、吕钦、徐天红、赵国荣、许银川、陶汉明、于幼华、洪智、赵鑫鑫、蒋川、孙勇征、王天一、谢靖、郑惟桐.共产生了十三位全国亚军获得者,按时间为序依次是;王嘉良、何顺安、蔡福如、臧如意、蒋志梁、朱永康、徐天利、阎文清、王斌、万春林、刘殿中、潘振波、王跃飞.他们是当代棋坛当之无愧的佼佼者!     

浅析翻译实践中的哲学思维

翻译作为一种社会实践活动,在人类的文化交流与传播中起着重要的作用,自翻译产生以来,人们不断思考探索翻译的本质,开展翻译研究,并试图从哲学、理论及应用等层面解释翻译理论。该文将从翻译实践与哲学的关系和哲学思维指导下的翻译方法论两方面进行探讨,第一部分引言主要从翻译实践过程方面提出哲学思维在此过程中的运用与体现,第二部分则就翻译、翻译过程以及哲学的定义进行简单陈述,由此提出三者之间的相互联系,第三部分进一步阐述了在哲学思维指导下所运用的翻译方法,最后指出哲学是指导翻译实践及其理论运用的一种智慧。     

中国经济史研究的创新之作

同其他专门史相比，前人对经济史，特别是对中国古代经济只的研究是比较薄弱的。至于近代，始有改观。中华人民共和国成立后，经济史成为史学研究中的热点，尤其是明清经济史，因其工商业多涉及到资本主义萌芽问题，更是探讨深入，成果斐然。然而，有关明清工商业的个案研究较多，对该时期的工商业进行大跨度的综合性研究鲜见，这不能不成为中国经济史研究中的一大缺憾。李绍强博士的专著《明清工商业形态研究》（吉林人民出版社，2000年5月出版，25万字），不仅填补了这一研究领域中的空白，而且在以下三个方面多有创新之见。     

《衍波词》三议

因着当时词卑观念的影响,士禛之《衍波词》《渔洋三十六种》、《带经堂全集》只字不录,故知者不多。其实《衍波词》为清词嬗变的一个标志。其词艳情写意,模山范水,并寄托明亡之痛。艳词与后期卫道面目相比,益显出可贵的美学风貌。怀念亡明,固着痕轻淡,但不能否认为哀惋之词。士禛处在当代文坛巨公地位,其词足以转移风气,并不因卑弃而削弱既开风气又为师的地位。     

作文要反映“真生活”

怎样才能让学生写出好文章呢？多数时候，老师都要求学生写出生活中有意义的事，而实质上学生生活中有意义的事情实在不多。为此，学生只能胡编乱造。我们为什么一定要逼着学生写出有意义的东西来呢？为什么我们不能现实一点，只要求学生把生活写生动就可以呢？[第一段]     

战国秦汉时期商人和商业资本对农村经济的作用

战国秦汉时期，商人商业资本对农村经济的作用主要表现在：一方面促进了小农经济与地主经济的发展；另一方面，则瓦解了农村经济的基础。