全文获取类型
收费全文 | 624篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 242篇 |
科学研究 | 55篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 242篇 |
综合类 | 10篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 75篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 33篇 |
2013年 | 35篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 30篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 64篇 |
2008年 | 61篇 |
2007年 | 52篇 |
2006年 | 42篇 |
2005年 | 27篇 |
2004年 | 54篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 17篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有629条查询结果,搜索用时 0 毫秒
141.
全国象棋个人赛是我国最高等级的象棋赛事之一,冠军获得者将获封特级大师称号.它创办于1956年,资历要比1962年成立的中国象棋协会还“古老”.
自1956年至今共举办了49届全国象棋个人赛,在众多优秀选手中,目前共产生了十八位全国冠军获得者,按时间为序依次是;杨官磷、李义庭、胡荣华、柳大华、李来群、吕钦、徐天红、赵国荣、许银川、陶汉明、于幼华、洪智、赵鑫鑫、蒋川、孙勇征、王天一、谢靖、郑惟桐.共产生了十三位全国亚军获得者,按时间为序依次是;王嘉良、何顺安、蔡福如、臧如意、蒋志梁、朱永康、徐天利、阎文清、王斌、万春林、刘殿中、潘振波、王跃飞.他们是当代棋坛当之无愧的佼佼者! 相似文献
142.
143.
明代运河区域的特殊地理位置,较为发达的经济、化,及其深厚的化底蕴,为地方志的纂修提供了有利条件,本以山东、江苏、浙江三省为例,对地方志纂修的情况进行了研究分析,认为明代运河区域纂修的地方志数量较多,尽管少数流于粗疏,但从总体上看,其质量在全国仍居上乘,并为清代地方志的编纂提供了宝贵的经验。 相似文献
144.
张弘 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,29(3):81-85
高等教育实现科学发展,必须进一步明确发展目标,把"以人为本"作为发展的核心,始终把提高质量、为经济社会发展服务作为根本出发点和落脚点.调整发展思路,更加注重促进人的全面发展,改革发展体制,大力推进高等教育实现又快又好发展,为全面建设小康社会、构建和谐社会提供强劲的推动力. 相似文献
145.
2010年4月14日,由山西省体育局主办,山西省棋牌运动管理中心、山西省象棋协会、吕梁市体育局、方山县人民政府承办的“北武当山杯”象棋精英邀请赛在吕梁方山县北武当风景名胜区拉开战幕。 相似文献
146.
147.
这是为初级棋力读者开办的一个栏目,所讲棋局全部选自初级棋力者间的实战对局。讲座中将利用这类“反面教材”,围绕初级棋力者普遍存在的布局构思误区、中局战术盲点、残局胜和误判等影响水平提高的要点问题,展开深入的讲解。欢迎初级水平的读者将自己的对局寄于本刊,我们将以此为研究对象,进行详评细解。本期所讲题材出自黑龙江省七台河市两位业余棋手的一盘实战对局。执红方的赵家城棋友在信中介绍道,他与执黑方的董文是老对手,由于董棋友棋风怪辣,擅长下风棋,常常能反败为胜而令他痛失好局。这盘棋赵棋友自感较为满意,中盘大胆弃子,终以穿石之功力克顽敌。同时赵棋友也认识到在棋局中尚有很多欠妥之着,希望通过本栏目加以点评。下面请看实战: 相似文献
148.
这是为初级棋力读者开办的一个栏目,所讲棋局全部选自初级棋力者间的实战对局。讲座中将利用这类“反面教材”,围绕初级棋力者普遍存在的布局构思误区、中局战术盲点、残局胜和误判等影响水平提高的要点问题,展开深入的讲解。欢迎初级水平的读者将自己的对局寄于本刊,我们将以此为研究对象,进行详评细解。 相似文献
149.
新一轮课程改革明确提出要打破惟"学生学业成绩"论教师工作业绩的传统做法,促使我们走出"惟分论"的误区,明确了要以"学生发展"为己任,并对如何"以评价促进学生发展"进行全新的思考和尝试.为促进每一个学生全面健康地发展,我们依据美国著名心理学家加德纳的多元智能理论建立了体现新课程理念的多元评价体系,突出评价的激励与调控功能,激发学生的内在发展动力,促使其不断进步,实现自身价值.具体做法如下: 相似文献
150.
生成游戏冲动审美心态是为了更好地实施审美化阅读教学,而要构建这样一个平台,不仅需要涵养中和之气,而且还需要营造教学审美场心理区间。只有如此,才能在审美化状态下促成教学主体间性审美互动,从而达到审美化教学所应有的目的。 相似文献