席勒论美的范畴体系与人的自我生成异型同构

席勒在探讨美与人性的异型同构时，不仅考虑到了美与人性在结构上的静态对应和相同，而且也看到了美与人性在结构上的动态对应和相同。从动态上看，美与人性的异型同构实质上就是美的范畴和体系与人的自我生成的异型同构：广义的美动态地展开就是美的范畴体系，包括优美、崇高、悲剧性、喜剧性、丑等，而人性的动态展开就是人的自我生成的过程。     

传媒产业深化改革必须紧扣五个关键点北大核心

2015年12月18日至21日召开的中央经济工作会议在部署2016年经济工作时指出。经济社会发展特别是结构性改革任务十分繁重,战略上要坚持稳中求进、把握好节奏和力度,战术上要抓住关键点,主要是抓好去产能,去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。     

传媒产业深化改革必须紧扣五个关键点

2015年12月18日至21日召开的中央经济工作会议在部署2016年经济工作时指出,经济社会发展特别是结构性改革任务十分繁重,战略上要坚持稳中求进、把握好节奏和力度,战术上要抓住关键点,主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务. 传媒业作为产业经济的一部分,必然要在顺应宏观经济普遍性的要求和寻找产业经济独特性的诉求中找到一个平衡点.伴随着互联网裂变式的发展,新媒体对以纸媒为代表的传统媒体形成强大冲击,报刊发行量持续减少,广告收入大幅下滑.     

如何去掉绝对值符号

在初中数学教学中,如何去掉绝对值符号?因为这一问题看似简单,所以往往容易被人们忽视．其实它既是初中数学教学的一个重点,也是初中数学教学的一个难点,还是学生容易搞错的问题。那么,如何去掉绝对值符号呢?我认为应从以下几个方面着手．     

毕业综合实践教学中全程导入法的应用

针对以技术应用能力为主线的高职教学所存在的弊端，在毕业综合实践教学中采用全程导入法可以更好地实现高职以就业为导向的人才培养目标。具体实施步骤是：专业教师明确本专业具体岗位的应职应岗能力要求，对新生进行启蒙教育；学生选定毕业就业方向和相应的综合实践任务，进行综合训练。     

多媒体技术在课堂教学中的合理运用

掌握和应用好多媒体教学的技术与方法，是发挥多媒体教学优势，提高课堂教学效果，解决多媒体教学常见问题的有效途径。     

对一类追及问题的深入思考

例1.(如右图)正方形ABCD的边长为100米,甲、乙两人同时分别从A、C两点顺时针出发,甲的速度为每秒钟7米,乙的速度为每秒钟5米,他们每到转弯处都要休息5秒钟,当甲第一次追上乙时,用了多长时间?     

写在《八十年来》再版以后

在纪念吾父黄炎培一百一十周年诞生之际,父亲的最后著作《八十年来》并附《延安归来》再版了。这本《八十年来》是在父亲八十初度开始,到他去世前一年,即一九六四年十月,经过七年时间断断续续才写成的。其时父亲精力已有限,故其后半部,接受孙晓村同志建议,由李文杰同志根据口授执笔完成。当时只是内部少量发行,而直到党的十一届三中全会以后的一九八二年才公开发行第一版。     

德育与心理健康教育一体化刍议

如何提高中小学德育工作实效是多年没有得到很好解决的问题.特别是在新的形势下,德育的改进更迫在眉睫.20世纪80年代以来,心理健康教育在中小学逐步展开,并取得了良好的效果,但如何更好地发展,也是摆在我们面前的重要课题.从中小学实际情况出发,将基础道德教育和心理健康教育相结合,是站在教育改革的前沿阵地,解决上述问题的一种新思路、新举措.     

徐渭的生平及其《四声猿》刍议

徐渭是我国明代中叶著名的文学家。他一生在书法、绘画、诗文、戏曲诸方面皆独树一帜。在明代,评论者是将他同汤显祖相提并论的。王骥德答客问有当时“词人之冠”云:于南词得二人:曰吾师山阴徐天池先生——瑰玮浓郁,超迈绝尘。《木兰》、《崇嘏》二剧,刳肠沤心,可泣鬼神。惜不多作!曰临川汤若士——婉丽妖治,语动刺骨,独字句平