宜春市城区高中学生抑郁情绪调查分析

目的:探讨宜春市城区中学高中生抑郁症的流行现状,为学校心理卫生工作的开展提供科学依据.方法:采用随机分层整群抽样的方法抽取宜春市两所高中(普通高中、重点高中各一所)的学生676人进行问卷调查.结果:被调查的高中生中,检出抑郁症状者237人,总检出率为35.06%,其中普通高中为41.59%,重点高中为28.49%,两校比较差别有统计学意义(χ2=12.75 P=0.000);男生抑郁症检出率为35.59%,女生为34.52%,经比较差别无统计学意义(χ2=0.084 P＞0.75);不同年级之间比较有统计学意义(χ2=13.19,P＜0.005).结论:普通中学的学生比重点中学的学生更易患抑郁症,不同年级抑郁症检出率不同,高年级学生高于低年级学生,性别对高中学生抑郁状况无/明显影响.     

数学教学要为学生创设激发创造的环境──“导学探索、自主解决”教学模式初探

对数学教育发展趋势的认识我觉得,数学教育在走向21世纪时,将越来越明显地表现出如下的发展和变化：1．数学文化素养越来越成为＠一个公民以至于整个民族文化素8的重要内容和标志,因此数学教育应面向大众,面向每一个学生。2．数学教学将从传统的“传授知识”的模式更...     

复印纸的尺寸

[问题的由来]常用的复印纸的型号有A4、 A5、B4、B5等等．有一天,我在中关村上行走,突然在某大型复印机专业公司服务部的门面上看到贴出的如下广告:“本部承接超大型工程图纸复印业务,规格可达A1、B1大小……”好奇的我立刻联想到下面的问题,A1、B1的复印纸有多大?能不能根据手边的几种常见的复印纸的大     

2009年高考数学试题中的“瑜”与“瑕”

一、高考命题的可喜变化 普通高中新课程改革的实施,也推动了高考命题的变化。纵观2009年全国及各省（市）命制的19套39份高考数学试卷,特别是依据“课标实验版”高考考试大纲的试卷,显现出一些可喜的变化：（1）体现新课标的理念,重视考查数学的科学价值、应用价值、文化价值,考查发现和提出问题、分析和解决问题的能力;增强了对应用意识、解决简单实际问题的能力的考查力度。     

让数学课题学习成为改变学习方式、促进师生发展的利器

自1993年至今,我从事中学数学建模和课题学习的相关实践与探索已有十七年,期间亲身经历并参与了课题学习在我国中学数学课程中,从引进模仿、点滴渗透逐步发展到写进国家课程标准、并逐渐向一种新的课程形态发展的过程.     

创新教育在英语课堂教学中的探索和实施

英语教师要不断探索创新教育在英语课堂教学中的运用,促进学生的主体作用与教师的主导作用在课堂教学中的良好统一,不断渗透《英语课程标准》的理念,摸索教学新思路,引导学生提高发现、探究和解决问题的能力,培养学生的开拓精神和创新意识,真正体现素质教育的要求。     

数学教育该走什么路

一位大学三年级的学生告诉记者,她在参加了全国数学建模的比赛后,才知道自己学的数学知识原来那么有用,数学原来是那么有趣的一门功课。从小学到大三,算来这位同学学习数学也有12年的工夫,数学的功用和乐趣才刚刚被发现,这不得不让我们思考一下我国的数学教育,究竟应该走怎样的路。■做题不是数学的惟一记者:说到数学教育,大家通常想到的就是做题,刘教授,你怎么看待这个在人们心目中很普遍的观点?刘来福“:数学就是做题”是片面的,但这个观点和数学发展的历史有一定的关联。数学的研究对象是抽象的,研究手段是严格的推理,数学的价值在于推理…     

努力发挥数学应用和数学建模活动的教育作用

在数学应用与建模活动的设计中,除了数学内容之外,教师应法特别注意发挥它的教育作用,通过应用和建模活动激发学生的学习动机和兴趣;培养学生的注意力、意志力和认真求实科学态度。 1.从“小”做起,面向全体 “小”指应用和建模的活动起点可以是比     

创新教育在英语课堂教学中的探索和实施

英语教师要不断探索创新教育在英语课堂教学中的运用,促进学生的主体作用与教师的主导作用在课堂教学中的良好统一,不断渗透《英语课程标准》的理念,摸索教学新思路,引导学生提高发现、探究和解决问题的能力,培养学生的开拓精神和创新意识,真正体现素质教育的要求。