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291.
张恒 《教师博览》2023,(32):17-19
<正>九(2)班数学老师请产假,学校安排我接替她的课并担任九(2)班的班主任。第一次上这个班的课前,我做了充分准备。教了十几年书,我清楚,学生对老师的第一印象很重要。教好了,等于把学生的心揽住了,学生一下子就服了你,以后教学上哪怕有点瑕疵,学生都会原谅你;教不好,学生就会排斥你,以后你再努力,学生都不大认可,要想再改变你在学生心目中的印象就很难。  相似文献   
292.
[目的/意义]研究在线问答社区中不同社会支持与社区信息如何影响“潜水中”社区成员的认知与行为,分析在线问答社区中潜水用户在线体验,以提高社区活跃度。[方法/过程]构建提问信息效价与回答社会支持之间的匹配对潜水用户(视作观察者)的平台满意度和参与意向的影响模型,采用2(接收信息效价:积极vs.负面)×2(社会支持类型:情感vs.信息)组间实验进行模型验证。[结果/结论]在线问答社区中信息效价与社会支持对潜水用户的认知与行为影响存在差异且对感知有用性和敏感性有交互效应,在积极信息中,潜水用户对情感支持比信息支持有更高的敏感性,而在负面信息中,信息支持比情感支持有更高的有用性;同时不同问答情景导致潜水用户的平台满意度和参与意愿存在差异。  相似文献   
293.
本研究通过分析平台用户协议和隐私条款的文本内容,以22个网络游戏平台为例,总结现有网络游戏平台在未成年人网络保护方面存在的问题,包括防沉迷(综合)管理中权限管理落实不足、信息提示功能有所欠缺、科学普及和宣传教育意识薄弱、技术保护方面存在虚假注册和条款模糊、应急措施效果不佳、广告推送存在风险等,进而提出相应改进政策和建议。  相似文献   
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