地震横波勘探在城市浅层地质调查中的应用

探查地下岩土层结构及构造发育状况,是城市浅层地质调查一项重要的工作内容。横波勘探具有垂向分辨率高、受地质条件影响小等优势,因此被广泛应用在城市浅层岩土勘查中。文章以福建某市城区横波勘探为例,分析城市中激发震源的能量大小、硬质路面的检波器安置等因素,进行浅层地质调查,探测结果表明松散层与基岩分界面反射能量强,而断层破碎带处反射信号同相轴缺失、错位且杂乱,易于分辨。结合钻孔揭示结果,表明横波勘探方法可在浅层地质勘查中发挥良好作用。     

学生思政工作创新的意义与途径

创新作为一种时代的理念 ,已日益受到社会各界的广泛关注和高度重视。江泽民同志说 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对世界经济、政治的发展变化和我国社会变革的新形势 ,创新对于我们高校学生思想政治工作而言 ,同样也是生命力和战斗力之所在。一、充分认识高校学生思想政治工作创新的必要性中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出 ,思想政治工作要坚持解放思想 ,实事求是 ,深入基层 ,深入群众 ,研究新情况 ,解决新问题 ,开辟新途径 ,探索新办法 ,创新新经验。这是思想政治工作与时俱进不…     

浅议学风建设的目标管理

本文探讨了校风建设的目标管理，同时介绍了在校风建设中如何借鉴和运用几种目标管理的方法。     

创新资源集聚、区域协同创新与京津冀高质量发展

创新资源集聚与区域协同创新的良性互动是实现京津冀高质量发展的必由之路。在梳理京津冀地区创新资源集聚与协同创新的基本事实特征的基础上,阐述二者协同赋能京津冀高质量发展的理论逻辑,并利用2014—2020年京津冀三地城市面板数据,运用空间联立方程模型、空间误差模型进行实证检验。研究发现：京津冀地区的创新资源集聚程度、协同创新程度与高质量发展水平整体上均呈现出正向空间集聚特征,创新资源集聚、区域协同创新以及二者的交互效应显著促进了京津冀高质量发展。但同时,创新资源集聚、区域协同创新存在负向空间溢出效应,制约了京津冀高质量发展水平的进一步提升。未来,京津冀应着眼于协同发展的战略要求,全面促进创新要素共建共享,积极做强科技创新支撑平台,拓展协同创新的新空间,协力培育世界一流创新生态,打造中国式现代化建设的先行区、示范区。     

“无邀采访”虽苦犹乐

传媒的新闻采访主要有两类：一是应邀采访，二是无人邀请的主动采访。目前，在许多新闻单位，应邀采访通常要占较大比例。譬如党政机关需要向社会发布的有关重要会议精神、政策变化及经济建设成就、重大科研成果等重要新闻。而新闻发布者需提前向相关传媒和记者先电话通知或发来请柬，甚至还派车接记者。这种邀请，事实上是向新闻单位提供了一个明确的新闻采访线索和新闻源，是新闻单位和记者比较欢迎的。当然除了党政部门外，还有一些企事业单位和个人，对记者事先印好新闻稿，并设酒宴招待或赠礼等．有细心者再向新闻发布者们提问几句，回…     

一个恒成立问题的有效教学

<正>例题教学是数学课堂教学的重要组成部分,例题都是经老师精心挑选的,它具有一定的典型性、示范性及迁移性.它们或是渗透某些数学方法,或是具体体现某些数学思想.善于挖掘例题本身所蕴藏的内在规律,紧紧抓住思维这条主线,使学生把一些片面的、琐碎     

早期马克思主义的传播及其对高校思想政治教育的启示——以无政府主义为视角

无政府主义作为马克思主义在中国早期传播的重要语境,在译介宣传马克思主义理论、革命方式启蒙以及革命前途研判等方面产生过重要影响。还原无政府主义与早期马克思主义从交融到交锋的历史现场,其对当前高校思想政治教育的启示是:必须坚持正确的马克思主义观,必须在批判各种反马克思主义思潮中推进马克思主义中国化,警惕文化虚无主义,发扬中国特色社会主义文化。     

张彻写真,百部方圆电影梦

在电影圈内,张彻的名字可以说是无人不晓的。尤其是几年前他回内地执拍了《大上海-1937》、《西安杀戮》等叫座片之后,许多影迷已十分熟悉这个名字。不过我曾读到一篇介绍他回内地拍片情况的报告文学,得知这位大导演的脾气十分怪异、粗暴。然而,正由于如此,我特意在西安采访了他。八仙庵里拍《神通》 9月24日上午,绵绵秋雨暂停了,天公终于露出了一个难得的笑脸。这时,只见一辆乳白色小轿车缓缓驶进八仙庵车停了,从后座跳下来一位英俊的中年男子,他叫杜玉     

高校学生工作数字化应用场景构建与关键技术

数字技术及其应用场景是引领高校学生工作创新发展的新引擎和新工具。深化数字技术运用与育人提质增效的融合机制,全面支撑立德树人根本任务,构建以学生成长为中心全链路一体化应用场景体系,把握好数字化应用场景设计理论、设计原则、要素框架、技术基础、运行机制等关键技术赋能学生工作的逻辑进路,提出理念引领、标准规范、价值共创、数据驱动、生态构建等学生工作数字化应用场景的实践进路,为实现全维度教育教学绩效管理、学生主动式发展智能导学和全生命周期的育人服务创新提供全面精准解决方案。     

马克思主义理论课要以邓小平理论为中心

新一轮马克思主义理论课教学内容改革的核心,是加强邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育,即马列课各门学科在保证其课程主题、根本目的、基本任务、基本框架,内容体系稳定不变的前提下,从不同角度、不同侧面、不同层次,各有侧重地始终围绕、体现邓小平理论这一中心内容,以形成一个主题鲜明、中心突出、分工合作,互为补充的马列课教学体系,实现马列课教学的根本目标。