树立新的教学理念提高课堂教学实效--《语文课程标准》在教学实践中的运用

在课程改革中,不可避免地会出现新理念、新方法与旧理念、旧方法的冲突,如何上好每一堂课,什么样的课是好课,这些问题常常困扰着教师。因此,教师必须树立新的教学理念,转变教学方式,优化课堂教学设计。本文对一节课的案例做一些思考,以期抛砖引玉。本案例的教学内容是：学习《语文》(必修2)梳理与探究模块中的《优美的汉字》,课时为一节,教学内容的完整过程如下。     

读中思 思中研 研中学——数列核心概念教学的思考和做法

“数学教师要追求数学教学的本来面目,一定要重视概念教学,核心概念的教学更要‘不惜时、不惜力’．概念教学要返璞归真,在概念的发生发展过程中揭示它的本来面目．要让学生参与概念本质特征的概括过程,这是概念教学中培养学生的创新精神和实践能力的必由之路．”以上是人教社中学数学室主任章建跃在“国培计划”人大附中数学班作报告时阐述的观点．     

对旧路改建路基施工质量控制的研究

本文以我区省道S101线赛锡段拓宽改造工程为例,在公路旧路改建工程中,从设计、施工、监理等角度,如何控制好路基工程的质量问题,以更好地克服公路路基经常出现的病害。     

地下管线物探测量方法研究

随着我国经济建设和改革开放的迅速发展,以及西气东输,南水北调等工程的开展,地下管线的种类和数量在不断增加,由于许多工程项目必须在已知地下管线分布的情况下才能进行施工,所以对地下管线的探测工作逐渐被提上议程;从物探方法的原理入手,分析了国内外物探方法在地下管线探测中的应用,介绍了各种探测方法的原理和适用条件,指出在日后实际探测工作中,可根据地下管线与周围岩土层的物性差异,选择相应的探测方法,并提出了物探方法在探测地下管线中存在的问题和建议。     

土层介质电性响应特征及其精细探查研究

浅表土层介质的精细划分可为土体的工程性质研究提供基础,通常利用静力触探、钻探取芯等方式对土层结构进行划分,确定其厚度、分布等特征参数;结合钻孔剖面地质资料,进行地电场参数数值模拟,分析土层介质电性响应特征;采用并行电法进行现场测试,划分土层介质的结构,其应用效果良好。     

继兵马俑之后,又一批令世人震惊的发现:秦皇陵内的血腥之争

在西安以东30公里的骊山脚下,有一座巨大的土堆,依傍在风景如画的骊山身旁,这就是秦始皇即位初开工营建、历时30余年,用工徒达70万众而修的寿陵。陵内“珍宝之藏,机械之变。棺椁之丽,官馆之享,不可胜原”,被称之世界规模最大、内涵最丰富的帝王陵墓之一。1961年3月4日,秦陵被列入国务院公布的全国第一批重点文物保护单位。1974年春,临潼农民在秦始皇陵东侧1.5公里打井时,发现了秦皇陵的重要组成部分——“世界第八大奇迹”兵马俑。从而揭开了秦陵考古新一     

后现代视野下高校思想政治理论课教学中的矛盾与破解

后现代主义作为20世纪末最具影响的哲学文化思潮,越来越多地被引入到思想政治教育领域,使高校思想政治理论课教学中出现了诸多矛盾,同时也为高校思想政治理论课教学提供了许多有益的启示。因此,有必要探究后现代教育思想,反思后现代视野下高校思想政治理论课教学中的矛盾,充分吸收后现代教育思想的合理因素,并为我所用,以破解教学中的矛盾。