核心素养背景下小学教案编写策略剖析

教学是培养小学生素养的主要途径,而编制教案是中小学教师教学过程中较为重要的统筹规划环节,是教师实施教学的重要纲领,也是教师专业发展水平的重要评价指标。但是,由于种种原因,近年来,教案无效性的弊端越来越凸显。本文针对小学教案编写中的若干问题,结合核心素养的要求,谈谈小学教案编写的基本原则。     

一粒种子

有一粒很小很小的种子,随风飘落在一条墙缝里。啊,这里真是个好地方!太阳晒不着,雨水淋不到,多暖和呀,我就在这里安家吧。 墙跟边,有一株小树发现了种子。他轻声招呼:“新朋友,你是一粒花儿的种子吧?” “是呀!”种子挺神气地说,“等我长大了,会开放出     

漂亮的“朋友”

花台上,有一株玫瑰花。她那碧绿的枝叶,紫红色的花朵,在阳光下格外美丽。一阵阵微风吹来,飘起一缕缕花香,浓浓的……有只跳蛛闻到花香,爬到了玫瑰花的身旁,她仰起脸儿对玫瑰花说:“呵,美丽的玫瑰花,你的花朵吐出的香味儿,太好闻了!让我住