弧线球运动的动力学分析

一、引言球类运动项目较多,从空气动力学的角度看大体可分为两类,即旋转的弧线球和不转动的飘球及平动球。圆球外形虽然简单,但运动中的物理现象及轨迹却相当复杂。近年来,国内外都有不少学者分析各种弧线球及飘球的力学原理,并提出了许多用作攻击对方的技术方案以及防守措施,     

一体化焦耳定律演示器

板c3个。经抛光后,用氯仿作粘合剂把b从左到右依次粘在a上。从c上钻3个1mm孔(两个引线孔,一个排气孔),再粘到b上,形成3个平板“烧瓶”。为防止漏水。粘时应压紧,用滴管吸取氯仿沿接缝处慢慢滴入,并转动方向,让氯仿缓慢流过、渗入,片刻后即可。 2.电阻丝 从300W电炉丝上截取5Ω1段,10Ω3段,并在其两端各焊1段φ1mm的铜丝作引线。注意在盖板c粘合前,将电阻丝分别装入“烧瓶内”。从c上预留孔将铜丝引出,用502胶将孔缝封闭。在第     

陆莉高低杠D＋D＋D的难新连接及其全套创编

创新是体操的生命,不但要创新别人没做过的高难动作,而且在动作的连接以及全套编排上要进行创新。 本文论述了陆莉高低杠D+D+D难新连接的构思及其训练,特别是在创新高难动作的同时引进新连接,其难度和连接价值在世界上是罕见的。另外,陆莉高低杠全套动作的编排没有任何停顿、动作类型多,并以不同变化来连接动作,同时难度大并具有两个创新,因而在世界上是先进的,对世界高低杠技术的发展起着积极的推动作用。     

战胜命运考验品味哲理名句

不论你是刚刚捧起初中的课本，还是重新演练起初三的试卷；不管你是刚刚置身于高中的竞技场，还是再次踏上高三的起跑线；你都将步入一种更为艰辛的学习生活，都必须拼搏在这多风多雨的人生春天。中学，是生活的一个必经港口，是人生的一个重要阶段。你这条鲤鱼，怎样才能跃过龙门；他这只雄鹰，如何才能飞上云天；我们应持以怎样的心态，才能经受生活的历练，闯过征途上的难关，战胜命运的考验?朋友，请品味下列关于“磨练”的哲理名句吧!记住它的书写形式，理解它的思想内涵，汲取它的精神营养，化作你的力量源泉。倘若能把这些名句恰到好处地写进自己的诗、，将是笔的最大心愿!     

从高考主观题特点谈其答题思维训练方法

高考主观题主要有三个大的方面(不包括作文):1.语言基础知识运用题,主要是由仿写、压缩、改写、修改等题目组成;2.阅读题中的简答题、填空题(主要是古诗阅读和现代文阅读);3.文言句子解释。从整体特征来看,对这些题目作答时必须按题目要求,把自己的答案用文字表述的方式呈现出来。而我们在习惯上总把语言表述看成是有比较浓厚的主观色彩、比较富于个性思维的行为,所以我们常常把这类题称作主观题,往往隐藏有一点随意性的意味。然而就是这种认识会对我们的复习考试产生负面的影响     

篮球技术的空白——防守的假动作

在篮球技术的分类中,假动作这一技术一直是在进攻技术的家族中“安家落户”。而在防守技术的分类中则至今没有它的“户口”。篮球运动实践中也很少见到假动作在防守上的运用。篮球运动技术的产生与发展史实已经告诉人们以明确的启示:如果有某种进攻或防守的技术出现。也就将会有某种与之相对的防守或进攻的技术问世。这是篮球运动中攻与守的矛盾发展的基本规律。作为进攻的假动作这样一支“矛”已经在篮球场上运用了,那么,作为防守的假动作这一块     

春节晚会的文化品格

除夕之夜,吃罢团圆饭,少不了看夜戏。古代延续下来的这种节日文化传统,在现代电视春节联欢晚会上得到了集大成式的弘扬。于是,春节联欢晚会成了送旧迎新的过渡曲,形形色色剧目的百纳品,年轮代换和人们增岁的咏叹调,难得的众望趋同的艺术礼拜,各种心绪理智的投射场。是否张扬了民族文化品格,或具有相当的文化品格,则是另一回事情。晚会上,信、达、雅者,有之;真、善、美者,有之;脏、滥、差者,也有之。倘说其中全无文化品格,似属不实之词;高雅者的奕奕神采、绰绰风姿,岂用品格形容了得。要说全有文化品格,像在吹牛撒谎;粗卑拙劣之作,非一个俗字说得清。文化品格为何物?当要推究一番的。品格者,整体素质、格调、结构、气韵表现之谓也。《说文解字》云:“品,众庶也,从三口”,段玉裁《<说文解字>注》说得干脆利落:“人三为众,故从三口。”品具整体意味,字面上是交账了。《广韵·二部》断定品为“式也,法也”,《汉语大字典》称     

对以倾销法的几点质疑

从反倾销法的观念基础，一些基本的法律概念和法律效僧这三方面反倾销法本身提出了质疑，并且就反倾销法的现状和未来进行了探讨。     

略谈当前学前教育发展的制约因素

一、教育观念陈旧教育观念陈旧主要表现在“儿童观”上，即怎样看待和对待儿童，主要包括家长的“子女观”和教师的“学生观”。学前教育中的许多不利因素，大多是由错误的儿童观造成的。在我国封建社会里，家庭对孩子的教养方式是专横型的。“父让子亡子不得不亡”就是真实的写照。今天随着独生子女的增多，家庭的教养方式由“专横型”变成了“溺爱型”，而教育者的“儿童观”仍然带有浓厚的封建色彩，传统的师道尊严还大有市场，“听话、服从、安静”成了孩子行动的指南和评价好孩子的标准。这种过于强调共性而压抑孩子个性发展的作法…