谈班主任工作中的『加减乘除』

作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长。因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。     

关于“外国文学”有效教学的几点思考

随着高校课程教学改革的深入,“外国文化”在课程设置、课堂教学方式、教学理念和评价体系等方面,遭到挑战。课堂教学改革势在必行。本文审察“外国文化”教学现状,集合学生对“外国文学”课堂教学的意见和反馈,以如何发挥教师的课堂引导作用,如何加强文化背景和文化思维教育,如何提高学生阅读理解能力等为出发点,提出立体式教学模式的创建建议,以期增强“外国文学”课堂教学的实效性。     

应用型高校英语教师教育评价能力发展性研究

应用型高校人才培养目标要求教师不但要在教学理念、教学模式和方法上与之同步发展,而且还应围绕应用型人才培养的质量保障体系,在原有的评价素养基础上,完善和提升自身的教育评价能力,旨在促进学生的全面发展。     

案例三则

都是双杠惹的祸【案例】北京密云某中学,一日,初中生小杨参加体育课双杠考试。备考练习时,因双杠下未放置防护用垫,小杨不慎从双杠摔下,导致牙齿摔伤。事后,他起诉学校,要求赔偿各项经济损失3万元。学校认为,     

新时代地方出版社主题出版的创新发展路径

主题出版经过多年发展,已成为一个重要的出版类别,在弘扬主旋律、传播正能量、引导社会舆论、满足人民群众精神文化需求等方面发挥着重要作用.地方出版社要做好主题出版,应注意扬长避短,坚持以创新驱动发展,把创新精神贯穿到选题策划、内容创作和人才建设的全过程,探索出具有地方特色的主题出版创新发展道路.     

关于高中政治复习教学的点滴思考

课前预习与课后复习是高效掌握课堂知识及保持较长记忆时间的法宝,为了让学生对课堂所学知识保持长久的记忆,提高课堂教学质量,教师在复习教学方面需仔细斟酌,利用一定的课时,采取适当的教学方法进行教学。     

浅谈小学生英语听力能力的培养策略

在小学阶段,“听说领先,读写跟上”是学习英语一条基本原则,因为没有听,就没有说,用英语交流也就无从谈起。由于小学生的心理和年龄特征,他们的听读模仿能力相当强,而听对处于学习英语起始阶段的小学生来说,是小学生学习英语的首要要素,但他们往往又对听、说、读、写四项基本技能中的听感到束手无策,因此,教师必须从多方面采用有效的方式培养学生听的能力,只有听得投入,才能说得地道。     

让沟通成为园长的职业习惯

沟通是管理中一个非常重要的环节和必不可少的基础工作,是人际交往的核心,是每一位园长应具备的职业素养之一.园长能否合理运用沟通,将直接影响其自身的管理质量和水平.那么,园长必须从哪些方面进行沟通呢?     

在临床专业课程中开展课程思政教学改革的探索与实践

医学生不仅需要牢固的掌握医学专业基础知识,还需要有较高的医德情操,能够始终将患者放在首要的位置上.通过在临床专业课程中开展课程思政教学,让课程思政教学内容与临床专业课程内容紧密结合起来,引导医学生逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观,这样才能够更好地满足临床治疗的需求.     

小学“育人为本”教育内涵的实践性研究

当今我们正处于信息化时代,任何人都能够通过各种互联网渠道获取知识,知识获取的门槛降低,能够获取的知识面也更加广阔。当学校已经不再是获取知识的唯一来源后,教师应该如何定位自己的工作呢?我认为应该始终记住“立德树人”四个字,教育的本质内涵不仅是传授知识,更应该是育人。因 此,在新时代背景下,教师该始终秉持“育人为本”的理念,走进学生的心灵世界,和学生共同学习,用自己丰富的学识和高尚的品质去帮助学生拥有精彩人生。