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62.
多媒体教学改变了传统教学手段和教学方法.提高了课堂教学效率。但是,由于教师观念的问题,引发了多媒体教学信息冗繁、媒体滥用、忽视传统教学手段、师生互动不够等问题。在多媒体教学过程中。教师应讲求以人为本的现代教育理念,强化教学设计意识,制作优质教学课件,多媒体教学与传统教学手段与方法互补,把握适时、适度、适当的原则进行人性化教学。 相似文献
63.
64.
张文婷 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(3):60-62
城市是我们的家园,居住是城市功能的主要内容,城市化进程的加快极大地改善了我们的居住环境.生活在城市中的人们不同程度地受到居住环境的影响,居民既表现出共同的心理特征,又具有一定的个性差异.城市建设的基本原则应是最大限度地体现对人的关怀. 相似文献
65.
66.
张文婷 《濮阳教育学院学报》2002,15(2):37-38
教师素质高低直接关系着教育的成败、国家民族的前途和盛衰,对此陶行知先生给出了自己的观点,笔认为陶行知对教师的要求对我们如何提高现代教师素质仍有启发。本把散见于陶行知集中有关教师的思想,从师德素质和教师的教育教学能力两方面进行了阐释。 相似文献
67.
高校档案管理工作是保证各高校得以发展和进步的重要途径。通过对教学、科研项目等过程进行详细记录和梳理,加强相关信息的运用,为后续工作提供重要参考。在新媒体的推动下,高校档案管理工作发生了很大变化,借助多媒体平台,将以往的纸质版档案管理转换为数字化信息管理,大大提升了信息管理的准确性和全面性,这对于高校档案管理工作而言也是... 相似文献
70.
张文婷 《河北旅游职业学院学报》2016,(3):37-40
根据自我差异理论的研究,当现实自我与理想自我存在差异时,人们会产生要减小这种差异的动机。而具体如何减小,相关研究语焉不详。本文采用网络田野调查法,通过网络游记研究人们如何在旅游中实现自我差异的调整。研究发现:旅游中与现实自我的暂别,通过自我反思与人际交流实现的自我差异再认识以及理想自我的追求甚至自我突破的实现缓解了自我差异带来的紧张,同时也实际上减小了自我差异。 相似文献