首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1060篇
  免费   4篇
  国内免费   12篇
教育   749篇
科学研究   126篇
各国文化   5篇
体育   58篇
综合类   49篇
文化理论   2篇
信息传播   87篇
  2024年   6篇
  2023年   27篇
  2022年   29篇
  2021年   16篇
  2020年   14篇
  2019年   10篇
  2018年   6篇
  2017年   15篇
  2016年   18篇
  2015年   35篇
  2014年   81篇
  2013年   57篇
  2012年   62篇
  2011年   48篇
  2010年   79篇
  2009年   57篇
  2008年   55篇
  2007年   69篇
  2006年   56篇
  2005年   67篇
  2004年   40篇
  2003年   37篇
  2002年   34篇
  2001年   21篇
  2000年   21篇
  1999年   12篇
  1998年   10篇
  1997年   12篇
  1996年   8篇
  1995年   7篇
  1994年   9篇
  1993年   10篇
  1992年   7篇
  1991年   3篇
  1990年   5篇
  1989年   2篇
  1988年   5篇
  1987年   3篇
  1986年   4篇
  1985年   6篇
  1984年   2篇
  1983年   2篇
  1982年   1篇
  1981年   5篇
  1980年   1篇
  1978年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有1076条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
本文探讨在网络环境下,由于用户信息需求的变化而由此产生的图书馆信息服务模式的变革。  相似文献   
32.
在冷兵器时代,军队行军强调速度对作战胜负具有极为重要作用。因此,我国古代兵家十分重视加强对军队的体能训练。跑跳项目就是当时训练提高体能的重要手段,在军事理论和军事体育实践中积累了宝贵经验。春秋战国时期军队的跑跳训练便是冷兵器时代军队体能训练的典型。  相似文献   
33.
张文 《大理文化》2001,(4):60-62
剑川石钟山石窟的造像内容,一般认为有四类:一是佛、菩萨、观音、天王、明王、力士等,二是南诏王者及其侍从,三为古代外国人像,四是女性生殖崇拜石雕.而石窟中特有的本主造像,却较少引起人们的关注.这无疑是全面开展石窟研究的一大缺憾.  相似文献   
34.
齐宣王问孟子说:“齐桓公和晋文公称霸的事,你可以讲给我听吗?”孟子回答说:“孔子的学生,没有谈到齐桓公和晋文公称霸的事的,因此后代没有传闻,我没有听说过。大王如果一定要我说,那就谈谈王道吧!”齐宣王问:“要有怎样的道德才可以实行王道呢?”  相似文献   
35.
对于《模拟电子技术》传统教学存在的问题进行了讨论,指出计算机辅助教学的必要性,对EWB的功能进行了介绍,阐述只用POWERPOINT,AUTHORWARE,FLASH来制作课件的不足,并用研究和实践说明EWB在模拟电子课件中将发挥重要的作用。  相似文献   
36.
中国问题区域的演变趋势与治理方向   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据统筹区域发展的战略要求,只有全面认识我国落后区域、膨胀区域和萧条区域的演变规律、特征和发展的主要问题,才能对问题区域进行统筹考虑,采取切实有效的区域政策和措施,根本解决区域发展中的落后病、膨胀病、衰退病等区域问题,从而实现区域的协调发展,达到统筹区域发展的目的.  相似文献   
37.
一个笑容可掬的大姐姐,一群活泼可爱的孩子,在无拘无束的交流着,平等、友爱、和谐的氛围萦绕其中,这就是一堂真实的口语交际课。  相似文献   
38.
张文 《今日教育》2010,(12):42-42
英国学校一般不设专门的道德教育课,但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。  相似文献   
39.
张文  刘锋 《西北职教》2007,(8):42-42
多年来,由于人们对职业教育在认识上有偏见,致使职业学校的生源质量较差,再加上政治课一直沿用传统的接收式教学,其内容上的抽象和实用性差的特点,导致教师课难教,学生不感兴趣的现状,失去了育人的强大功能。  相似文献   
40.
我们现在重申保卫童年,不仅仅指对外在压迫的呼吁与抵抗,更是回到具体的生命,回到具体的教育现场,回到对生命和人性的敬畏——也许我们时常意识到的是,一个生命个体,终归只能生活在某一个时代,我们祈求的不是外在的变化,而是内在觉醒之后,教师对这一个人可能的尊重、  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号