让孩子在家庭生活中体验美

这里所说的美是指以美育人。用伟人的话说．美是人的本质力量的对象化。而人的本质力量是由人的创造才能、智慧、思想和情感诸要素构成。在实施素质教育中，美的本质力量就是唤起孩子们的生命激情，自由感受美的愉悦，特别是处于懵懂状态中的小学生。家长是孩子的第一位老师，又是孩子体验美的开拓者。因此在家庭生活中，我们应教孩子欣赏美好的事物，     

晚霞更绚丽——记忻州市关心下一代工作战线的几位老同志

在山西省忻州市关心下一代工作战线上,成千上万的老同志辛勤耕耘,哺育新人,无私奉献,矢志不渝。他们在离退休之后续写着育人新篇,也在续写着自己的漫漫人生……沙万里:捐资助学是正道在国家级贫困县———山西省繁峙县的关工委班子里有一位兼职副主任,他的名字叫沙万里,是一位农民企业家,担任着该县第三建筑工程公司的经理。说起沙万里,在繁峙县无人不知,无人不晓。无论在什么场合只要一提起他,大家都会不约而同地伸出大拇指,夸他是“好样的”。沙万里为什么会有这么好的口碑呢?因为他是一个热心捐资助学的人。从1984年开始至今的20多年时间…     

四川震区农地制度创新中农户参与意愿分析——以田间股份制为例

通过分析田间股份制的创新性,根据都江堰283户农户的问卷调查数据分析农户对田间股份制的参与意愿,并建立二元Prob it模型,识别影响农户参与意愿的因素。研究结果表明:农户对田间股份制的参与意愿并不强烈;影响其参与意愿的主要因素是农户对田间股份制的认知程度与收益预期,地震灾害对农户参与意愿的影响不显著。     

加强大学生素质教育的思考

素质教育是我国高等教育事业发展的必然要求,是新世纪培养高素质人才的重点工程,高等教育工作者必须认真研究,深刻认识加强大学生素质教育的必要性,探讨提高大学生综合素质的有效途径。     

你是我今生不可忘却的记忆

每次拿起《文苑·经典美文》我都像一个嗷嗷待哺的婴儿一般吮吸着上面的文字。从《最美好的时刻》开启《灵性之思》,然后《沿着我的母亲河》回忆《那些事,那些人》,当我把《幸福放在手上》的时候,心中溢满了感动。     

抗逆力视角下工作压力对教师融合教育素养的影响机制

工作压力是影响教师积极行为的重要变量。从抗逆力理论视角出发,考察工作压力对教师融合教育素养的影响机制,可以发现,工作压力对教师融合教育素养具有显著的正向预测作用;教师能动性在工作压力与教师融合教育素养之间具有部分中介作用;学校融合氛围对教师能动性和教师融合教育素养的关系产生正向调节作用,对融合氛围较积极的学校而言,教师能动性对教师融合教育素养的促进效应更为显著。提升教师融合教育素养,应倡导抗逆力理论视角下的教师专业发展,即“看到”适当工作压力的积极价值,进而挖掘教师成长潜能,充分发挥教师能动性的核心动力作用;积极创建和谐共生的学校融合氛围,使之成为教师融合教育素养提升的重要支撑。     

泛在网络下的信息服务

论文阐述了泛在网络的发展和特征,探讨了新网络环境下的信息服务方式,分析了泛在网络下数字图书馆提供信息服务的发展目标。     

关于核心素养导向下小学劳动教育的思考

在小学阶段,劳动教育十分重要。一方面,小学阶段的孩子正处于世界观、人生观和价值观形成的关键期,劳动教育有助于培养他们尊重劳动、热爱劳动的良好价值取向;另一方面,以劳动为载体,孩子们可以更好地学习和运用知识,提高解决问题的能力,为未来的生活和学习打下坚实的基础。本文论证了劳动教育对小学生整体素养的重要影响,强调了以核心素养为导向的劳动教育的价值所在。同时也提出了一些创新策略,为小学劳动教育的具体实践提供了有益的参考和启示,对于推动我国小学劳动教育的发展有着重要的理论和实践价值。