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通过十余年的教学实践,笔者以为:影响课堂教学质量的因素很多,总体可分为内部因素和外部因素两大类。外部因素诸如社会环境、民族素质和文化水平,学校的教学条件和组织管理水平、校风、校纪、教学设施、教职员工队伍素质等;内部因素包括师资(教师)和学生两个方面。对教师来说,自身的知识水平、授课技艺、教学方法、职业道德、教学态度乃至修养等可谓主观因素,学生的综合能力(如思维力、记忆力、观察力、想象力、注意力、接受能力等)以及班风、学风、学习的积极性和对所学课程的重视程度等则是客观因素。其中,内部因素是影响课堂… 相似文献
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一、问题的提出原高中化学教材第三册中,在检验未知物是否含有Cl-时,特别强调:"需要注意的是,如果能够确定在原溶液中没有SO42-,可以直接对Cl-进行检验;如果确定在原溶液中有SO42-存在,就必须首先排除干扰,然后再进行检验。" 相似文献
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激励法:学校管理研究的重要课题●张新平学校管理面临着许多难题,探讨并提出解决这些难题的策略是理论工作者义不容辞的责任。在这诸多难题当中,一个令人关注的方面就是,校长们怎样才能有效地调动广大教职员工的积极性,使他们总能进取向上、精神饱满地投入工作。本文... 相似文献
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社会和谐发展问题提出的重要原因在于我国当下社会出现了整体性的失谐。这种失谐首先表现为,区域、城乡和阶层之间等各种结构性社会差异的存在及其不断扩大的趋势。各种社会差异又突出表现为物质收入上的贫富差距和权益表达上的权力差异。而且,贫富差距和权力差异又彼此渗透,在资本权力化和权力资本化的互构过程中,社会发展呈现出一种“马太效应”,这为各种社会差异的再生产提供了温床。一旦差异积累到一定程度,便会造成社会矛盾的激化。当下时有发生的劳资冲突和干群冲突正是诸种矛盾激化的表征。 相似文献
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本文通过对变频技术中变频器在运行中产生的谐波进行分析,并对抑制谐波的干扰方法进行探索,通过对实际情况的分析,对煤矿变频绞车产生的谐波干扰采取相应的对策解决。 相似文献
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新中国教育均衡发展的测度 总被引:2,自引:0,他引:2
教育均衡发展是指在一定的资源条件下,教育的发展与社会经济发展相协调,在各级教育之间、地区之间、城乡之间、学校之间、人群之间相对均等地配置教育资源,为每一位受教育者尽可能提供相对均等的教育机会和教育条件,使其平等的受教育权利得到充分的保障。通过建立教育均衡发展指标体系,可以定量地测度新中国教育均衡发展的历程,这对于理论研究和政策制定均具有重要意义。教育均衡发展指数的计算结果表明,中国的教育均衡发展状况在1949年以后已经获得了显著的改善,而进一步缩小差距则仍是当前教育均衡发展的主要内容与核心任务。 相似文献
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