基于县域教育内涵式均衡发展的快乐课堂模式推广策略

义务教育均衡发展的最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生。具体到一个区域而言,推进义务教育均衡发展方式,既有外延式,也有内涵式发展。外延式主要依靠追加外部教育资源投入的方式来促进教育均衡,而内涵式主要依靠挖掘内部发展潜力,通过健全体制机制、深化教学改革、加强教师队伍等,统筹用好内外部教育资源达到教育均衡。西充县是农业大县,面临教育投入长期不足,农村学校办学基础薄弱,农村师资整体     

关于“存在性”问题的证明

在国内外各类数学竞赛试题中,常出现要证明具有某种性质的数学对象是否存在,或者证明某种规律是否存在,这类问题称为“存在性”问题。“存在性”问题的证明,方法灵活,技巧性高,有时是十分困难的,有些“存在性”问题至今还未解决。在这里仅讲几种常用的方法。一、构造法就是根据题设条件,将具有某种性质的数学对象构造出来或寻求出来,从而达到证明其存在的目的。求证:存在无穷多个整数,它的平方等于     

非对称高回退宽带Doherty功率放大器实验研究

在传统Doherty功率放大器基础上,提出了一种新的非对称式结构,通过在Doherty功放负载调制网络中减小λ/4传输线的阻抗变换比和增加两段短路微带线抑制阻抗漂移来扩展带宽。使用GaN HEMT器件设计并制作了一款工作于1.6~2.2GHz的Doherty功放。仿真与实验结果表明,该功率放大器饱和输出功率大于43.5dBm,饱和漏极效率保持在56%以上,且饱和输出功率回退6dB后漏极效率大于42%,回退9dB时漏极效率在36.5%~46.5%之间,未使用线性化技术的ACPR优于-25dBc。     

胖胖外传

爸爸,我长大了要当一名北极探险家。好极了,胖胖。可是我想立刻开始训练自己。怎么个训练法?你每天给我买一只冰淇淋,这样我将来就能适应北极寒冷的天气了。舅舅到家里来做客。妈妈,我要去动物园看猴子。看什么猴子你舅舅就在这儿你还去什么动物园火车什么时候进站火车什么时候进站?小鬼,我已经给你讲了五次了,火车进站时间是4点44分。我知道。我就是喜欢看你说4点44分时胡子往上一翘一翘的样子。责任编辑★杜湫电影票遇到难题手脸之间这不是胖胖吗?你是怎么来的?我拿了爸爸的票进来的。那你爸爸呢?他在家里找电影票呀!胖胖,表弟怎么…     

多媒体教学设计的结点网络建构方式

多媒体教学多年的实践证明，它具有传统教学所无法比拟的优势。但其自身也存在着不足，即在发挥学生学习主动性方面还没有进行认真地开发。其优势还没得以充分发挥。结点网络式多媒体教学设计，能理清教学中四要素之间的关系，能充分提高教学的达成效率。     

浅谈地理教学中的情感教育

发挥初中地理教学学生的情感教育,以环境-资源-人类活动为线索,充分利用丰富多彩、时空广阔、文理兼备的地图、图表和景观图等学习资料,激发学生的情感.对教材中感染学生、培养情感的部分充分挖掘,并在形象和情感上加工润色,就会强烈地激励学生的情感.     

建立不等式(组)模型解一类应用题

在我们的现实生活中,不等关系非常普遍.因此,利用不等式(组)解决问题是常见的方法.一般来说,当问题中出现“不超过”、“最多”、“至少”等关键词的实际应用题时,可考虑建立不等式(组)的数学模型解之.下面结合2006年中考题加以说明.     

农村中学生辍学探源

农村中学生流失现象严重,究其原因,我认为有以下种种: 一、统考的恶果。国家三令五申不准搞统考(毕业统考除外),可是,下面的统考却愈演愈烈。由于要按统考的成绩逐级排名次,学校和任课教师不得不在学生身上大加压力。我们这儿大多数学校的学生都是“两个黑洞洞,三个急匆匆” (早上到校黑洞洞,晚上放学黑洞洞;一天三顿饭急匆匆)。有的学校干脆把星期日改成星期七。寒暑假也充分利用,搞得学生连理发的时间都没有。优等生还马马虎虎能应付过去,差生可就吃劲了,又是补考,又是过关,又是罚做作业。不少人受不了这份洋罪而辍学了。     

走向文学意义本体之维的阅读活动

研究文学意义问题的前提性工作,首先就在于从哲学的高度对“价值“与“意义“二概念的实质进行有效区分,进而重新厘定“文学意义“的具体内涵.在此基础上,一个从本体论的两个层面--本原论与本质论对文学意义本体问题进行分析而得出的最终结论就显现出来了:阅读不是外在于文学意义的一种活动,而是内在于文学意义存在本身的,因此可以说,它是作为文学意义得以持存与显现的本体论事件而存在着的.     

“中国图书分类助手软件“的研制和应用

对<中国图书馆分类法>第4版分类条目及参见等进行了统计分析,简要评估了分类的难易度;对研制“中国图书分类助手软件“的思路、系统设计、应具备的功能及实际应用进行了阐述.