浅议多普勒效应的数学分析

多普勒效应是当波源或者观察者相对于介质运动时,观察者接收的频率发生了变化的现象.要理解多普勒效应,必须先知道波源的频率与观察者接收频率的区别,这是学习多普勒效应的关键.下面谈谈多普勒效应的数学分析.     

电势零点的选取及其在电路分析中的应用

电势零点是电场中的一个重要的概念,它的选择具有以下的特点: (I)任意性:电势零点的选择,虽然要影响各点的电势,但并不改变电场本身的性质,也不     

例谈电路的设计及仪器的选取

中学物理中电路的设计主要应考虑:(1) 电路的串联和并联的选择;(2)滑动变阻器的分压式和限流式的接法;(3)伏安法的内接式和外接式的接法;(4)电路调节的方便和调节范围的大小;(5)测量精度的问题等．而电路元件的选配主要考虑的是:(1)电表的量程;(2)各元件的耐压和允许通过的最大电流;(3)读取数值时误差的大小,如电流表读数时指针应在大于三分之一的刻度范围．下面通过一些典型事例来分析．一、研究小灯泡的伏安特性曲线     

例谈直流电路的动态分析

直流电路发生动态变化的原因主要有:一是电路中电阻的通断或开关的转换,引起电路结构的变化,从而引起电路中有关物理量的变化;二是电路中滑动变阻器的滑动,引起电路电阻的改变,从而引起其他量的改变.具体分析方法有:     

浅议多普勒效应的数学分析

多普勒效应是当波源或者观察者相对于介质运动时,观察者接收的频率发生了变化的现象.要理解多普勒效应,必须先知道波源的频率与观察者接收频率的区别,这是学习多普勒效应的关键:下面谈谈多普勒效应的数学分析.     

蓝天为何"变脸"--浅析光的散射

蔚蓝的天空常引起人们无数的遐想,勾起人们美妙的回忆,遗憾的是老天无常,经常变换脸色,如北京的沙尘暴搞得天昏地暗等,这是为什么呢?许多现象产生的根源是太阳光发生了散射.     

例谈等效思想在电路分析中的运用

等效思想是通过对问题中某些因素进行变换或利用相似规律进行分析而得到相等效果的一种科学思维方法,它对智力的发展、概括能力的提高、创新思维的开拓具有重要的作用.有意识地从物理解题中去培养这种思维方法,对进一步学习和研究具有深远意义.下面通过例题来分析这种思维方法在电路分析中的应用.1.电路的等效主要是通过开关的闭合和断开、滑动变阻器的滑动等电路特征进行等效化简,如理想电流表在电路中可视为短路;理想电压表在电路中可视为开路;在电路达到稳定状态时,电容器在电路中相当于断路等.例1如图1所示,电源电压保持不变,滑动变阻器…     

处理物理问题的一类特殊方法

一、化变为恒的方法化变为恒就是将随时间变化的物理量化为恒量来处理.如在交流电中电流强度、电压等都是随时间周期性变化的,而交流电的有效值是     

例谈解题中逆向思维的运用

逆向思维是人类进行创造性思维活动的重要形式,它具有比正向常规思维更高层次的创造性和思维品质.它改变了正向思维中从问题的始态到终态,顺着物理过程的发展去思考问题的模式,而是将问题倒过来思考的思维方法.有很多物理习题,利用正向思维方法解决比较困难或解决起来十分繁琐,而利用逆向思维却能收到很好的效果.     

黔南民族地区高中物理课堂教学行为的问题与对策

课堂教学行为是指教师为实现教学目标主动采取的外部活动,如任课教师在课堂上的语言和动作、教学情境的创设、教学方法的选取、教学手段的应用以及课堂管理及评价等。课堂教学是教师实施新课程的主阵地,教师的教学行为直接影响学生的发展,影响教与学的质量[2]。本文在实地调查的基础上就黔南民族地区高中物理教师课堂教学行为的常见问题与对策展开探讨,旨在促进当地物理教师的专业发展。