学习者自我设障行为的成因与应对

作为一种逃避策略和自我挫败行为,自我设障对学业产生负面影响。本文分析了学习者知觉的环境目标结构、个人目标导向与自我设障行为的关系,并就预防学习者产生自我设障行为的应对策略进行了讨论。     

船舶动力装置课程案例教学研究与实践

船舶动力装置是船舶机电技术专业的一门核心主干课程,采用传统讲授式教学方法达到的教学效果不理想。根据本课程实践应用性较强的特点,选取一系列实践案例应用于船舶动力装置课程教学,探索案例教学法在该课程教学中的实施应用模式。实践证明,案例教学能贴近行业实践,有效促进学生的自主学习,提高适应岗位任职的能力。     

我国双语教学发展概述

双语教学已成为我国教育改革的一个重点,双语教学研究也成为我国教育研究的一个热点,文章就近年来我国双语教学活动的特点及其模式做一个梳理,以把握我国双语教学研究的总体情况与发展趋势,促进我国双语教学实验的顺利进行.     

“批量生产”的尴尬效益

一年一度的国家公务员招考即将展开,这对毕业在即的莘莘学子无疑是个猎岗契机,但同时一轮了无硝烟的厮杀又将随之如火如荼地上演开来。“我们研究生不会受歧视吧?”这是中国政法大学环境法学研三学生小李的自我调侃,看着公务员报名表上对学历的要求,不少部门仅说明本科甚至大     

中国2010年上海世博会天津馆照明设计

对中国2010年上海世博会天津馆的照明设计进行分析,从天津馆照明方案以及技术设计的角度进行了论述,进行低碳照明理念在建筑照明设计中的应用研究,探讨了低碳照明设计中需重点考虑的关键因素和重要环节。     

数学教学中直觉思维的培养策略

在日常教与学的过程中,当我们遇到一个问题的时候．有时候会下意识马上想到这个问题的解答方法;当我们思想高度集中的时候,也会突然对某个问题产生一种灵感,进人了豁然开朗的境界．这种下意识或忽然产生的灵感其实就是师生在解决问题过程中必不可少的直觉思维．直觉思维对数学概念的形成、理论的建立、方法的总结、     

蚯蚓运动实验的分析及改进方法

在初中《生物》“观察蚯蚓”这一实验中,按教材的要求．把活蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上观察其运动,并做比较．往往得不出预期的实验结果：蚯蚓在玻璃板上的运动速度反而比在粗糙纸上的运动速度更快。分析其中的原因有以下两方面：1纸面过于粗糙和干燥磨擦力过强的干燥纸面会吸去蚯蚓身体上的水分,会对蚯蚓产生粘着力,使蚯蚓的运动速度减慢。改进的方法是将纸面稍加湿润,以减小粘着力,使蚯蚓能正常运动。2蚯蚓在玻庆板上肌肉易于收缩蚯蚓在玻璃板平面上运动时,刚毛所起的支撑作用不大,蚯蚓依靠环肌和纵肌的伸缩活动就能…     

快速取得植物组织离析材料的新方法

我们在观察导管形态结构的实验中,摸索出一种简便易行的快速取得离析材料的新方法。用刀将木材切成火柴梗粗细1厘米长短的碎块,放人烧杯中,加水煮沸40分钟,碎木块沉到水中。夕。有不沉的,再煮几分钟即全部沉下。将材料取出投入到ZO％硫酸与20％硝酸等量混合的离析液中,3个JJ、时离析即可完成。而常规的极沸楼氏法（离析液为Ic％路酸与Ic％硝酸等量混合）离析时间为1～2天,这大大缩短了离析时间,且植物组织没受到任何破坏,显微镜下观察结果与极沸楼氏法没有区别。快速取得植物组织离析材料的新方法@饶可扬@张明宇     

空间图形的轨迹问题

空间图形的轨迹问题是把空间图形的性质与解析几何中的相关定义有机地结合在一起，既考查了立体几何中的空间想象能力，又考查了解析几何中的建模能力．[第一段]     

白细胞运动与吞噬机能的实验观察

中学生物学第二册第四章体内物质的运输的第一节"血液"的教学中讲到白细胞的形态与功能时,提到当身体某处受伤,病菌侵入时,有些白细胞可以穿过毛细血管壁,聚集到受伤的部位,吞噬病菌,对人体起着防御和保护作用.如果在教学过程中能使学生直接观察到白细胞运动的形式与吞噬作用,不但有助于提高教学效果,还能引起学生对科学实验的兴趣,下面介绍几个观察白细胞运动与吞噬实验的方法.