美术教育中的创新精神、创新心理素质与创造性思维

创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。在知识经济时代,一个国家的公民的创新意识显得尤其重要。知识经济的特征是知识不断创新,高新技术不断产业化。在知识经济时代,拥有自主的知识产权就意味着拥有财富。而知识产权来自于知识和技术创新,尤其是知识和技术的原始创新。     

校对质疑涉及的几个基本问题

“质疑”在编校工作中是一个常见名词,意指校对者针对原稿的差错与不足之处,以疑问的形式向责任编辑提出的行为,它是“校是非”的特有表现形式。“校是非”之所以必要,是由于它具有的知识性、创造性劳动特点,展示了一名校对者的文化水平和实际能力,在实践中发挥着补充、完善编辑工作的作用,对提高图书内容质量具有积极意义。     

论书院在“一带一路”文化交流与产业合作中的价值及实现路径

“书院”这个起源于中国的文化教育组织,伴随着中外文化交流的步伐,传播到了东亚、东南亚、中亚以及欧美国家。在中国致力于推进“一带一路”文化交流与产业合作的背景下,书院文化能够充分彰显中国文化自信,可以成为“文明之路”建设的重要载体。以书院为载体加强“一带一路”沿线国家间的文化聚合、创新、传播、互鉴,通过联合沿线国家共建“丝绸之路国际书院联盟”、打造国际“书院之旅”黄金旅游线路、培育“书院游学”人文交流项目等举措,促进民心相通,构建人类命运共同体,务实推动“一带一路”高质量发展。     

《释名》亲属称谓词语蕴含的历史文化内涵

《释名》亲属称谓词语作为承载文化的重要方式,反映了《释名》时代的历史文化内涵:第一,体现汉代严格的宗法制度与尊祖敬宗的家族观念;第二,体现汉代的繁杂的婚姻礼俗与独特的婚姻制度;第三,体现汉代妇女在家庭中的地位会随着角色的变化而转变,呈现出双重性和不平衡性的特点。     

聚合硅酸铝铁絮凝剂净化各类水质的应用研究

以硫酸铝、硫酸铁、水玻璃为主要原料制备了聚合硅酸铝铁(PSAF)絮凝剂，研究了用PSAF处理板桥水库、练江河和驻马店某造纸厂废水的絮凝性能，并与用PAC的处理效果进行了比较．考察了不同絮凝荆对水样的去浊率、COD去除率和色度去除率的差异．结果表明：在相同的有效浓度下，聚合硅酸铝铁处理水的性能明显优于PAC．     

科学研究与语义网

如今，科学家们已经越来越多地依赖万维网来为自己的研究工作提供帮助。通过网络他们可以检索到已发表和即将发表的文章，可以参与相关领域的在线讨论或通过专门的网络接口进入数据库获取信息，甚至可以网上定购科研所需的耗材。当搜索某一个特定的网址或关于某一个特定主题的文章时，诸如google一类的搜索引擎就可以将数以亿计的相关信息分门别类，并将最可能与查询目的相匹配的信息识别出来排列在搜索结果的前面。而在一些专业网站中，学科领域特异性的搜索引擎则能够做得更出色：例如，它可以使数学家很轻松地搜集到关于“辛几何”方面的…     

我国科普期刊微信视频号传播能力与策略研究

【目的】分析我国科普期刊微信视频号运营与传播情况,为科普期刊的新媒体运营提供借鉴。【方法】以我国363种科普期刊为研究对象,以权威的新媒体大数据评估和研究平台“清博智能”为工具,提取期刊微信视频号的传播力指数,考察期刊微信视频号发布作品数量、转发数量、评论数量情况;结合文献与典型案例,分析我国科普期刊微信视频号传播能力。【结果】我国科普期刊借助微信视频号运营品牌的理念尚未形成、整体开通率低,一些科普期刊在开通微信视频号后缺乏维护;不同期刊短视频传播能力差别较大、两极分化严重;内容质量层次不齐、缺乏规划,主题散乱不聚焦;微信视频号普遍缺乏与受众的互动,营销运营意识不强。【结论】应重视短视频平台的建设、加大资源投入,发挥专业特色、丰富优质内容,强化服务意识、增强与受众互动能力。     

思想道德修养与法律基础课案例教学探析

案例教学法是提高思想道德修养与法律基础课教学实效性的有效方法之一,但也给教师提出了新的挑战与要求.教师要具有深厚的马克思主义理论功底与相关知识素养,积极的创新意识和敏锐的现实感知力,丰富的育人情感和良好的组织和语言表达能力等.     

浅谈多媒体电脑在数学教学中的应用

随着现代科学技术的日新月异,人们对于知识的需求与有限的学习时间产生了尖锐的矛盾。21世纪的教育面向的是高速发展的信息时代,要使今天的学生更好的适应明天的社会,就必须充分利用现代教育技术(以多媒体电脑技术为主),使学生在受教育的同时,切实掌握现代信息技术,从而获得持续     

基于虚拟现实技术的具身学习环境的设计研究

具身学习形成于具身认知理论的基础上,提倡身体通过参与活动、在与环境相互作用的过程中获得经验来建构知识。虚拟现实技术有助于学习者产生深度在场感和构建新的身体图式。基于虚拟现实技术的具身学习环境的设计可从“学习者”“环境”“媒介”三个维度进行,促进学习者的情感、思维和行为形成动态回路。实践表明,基于虚拟现实技术的具身学习环境能够有效提高学习效果。