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51.
民族文化认同的建构:一种解读体育传播政治功能的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以体育传播为切入点,考察中国改革开放前和从改革开放到社会主义市场经济的确立以及在进入21世纪后和平崛起三个阶段,分析了官方媒体通过体育传播对民族情感和文化认同的建构方式.中国官方的体育传播具有很强的民族文化建构功能,这种建构功能主要体现在民族情感的建构上.随着时代的发展,民族文化认同的建构方式和内容都发生了巨大的变化,在全球化时代及我国后奥运时期,体育传播应以奥运精神的传播和培育以民族精神为核心的文化认同作为传播的重要内容. 相似文献
52.
行政管理案例教学中的"冷场"往往体现为热门话题的场面冷却,即讨论的都是学生感兴趣的热点问题却出现冷场的现象。这其中有教师的原因,也有学生的原因。为此,教师在教学中一定要充分利用学科优势,通过多重角色的交替使用,借助师生间和学生间的有效互动,达到思维共振和知识共享的效果。 相似文献
53.
应用型本科信息管理与信息系统专业教学计划制定的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以培养符合社会需求的信息管理与信息系统专业应用型人才为出发点,结合院校与地方实际情况,深入探讨了信息管理与信息系统专业本科教学计划的制定思路。 相似文献
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55.
探究教师信息技术领导力对信息化教学效能的作用机制,是激发教师信息技术应用的内生动力之关键所在。在文献梳理的基础上,厘定教师信息技术领导力与信息化教学效能的概念与内涵,并以此为依据设计测量量表,调研中小学教师,收集有效问卷996份,通过AMOS软件对研究假设进行结构方程模型分析,得出研究结果:教师信息化沟通协作力可以通过教师信息化教学领导力、信息化专业引领力对信息化教学效能起到较强的间接作用效应;教师信息化教学领导力、信息化专业引领力对信息化教学效能具有直接的正向作用效应,同时也是影响作用较大的中介变量。基于数据分析结果,从教师信息技术领导力的角度出发,提出信息化教学效能提升的相关建议:营造积极氛围,发挥技术引领;力求技术进阶,追求学科融合;重视辐射效应,固定协作模式;聚焦教学领导,深挖数字资源;关注课外指导,线上线下结合。 相似文献
56.
57.
58.
通常的课外作业大搞“题海战术”,内容单调、形式呆板,这样的作业不仅激发不了学生的学习热情,而且无形中还增加了学生的课业负担.作者布置的这些课外作业是信息技术课程一个重要组成部分,是一种大课程观下学生对学习的一种自然延伸,将课外作业有机地融入到课程体系中,成为每节课最后的“豹尾”. 相似文献
59.
60.
首先讨论了成本控制,接着分析了明确质量保障体系的工作重点;有较厚含水砂层时人工挖孔桩的施工;施工阶段应强化建设、设计、施工、监理单位的管理;影响工程质量的五要素,最后研究了拌和和整形. 相似文献