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本文从网络媒体与传统媒体在技术、资源等方面的相互依赖和生存冲突等要素出发,论证网络媒体与传统媒体的相互关系,强调二者在竞争中共同发展的原因及整合趋势。 相似文献
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正本刊讯7月4日,中国新闻出版研究院召开版权贸易专题研讨会,来自10家版权贸易重点单位的有关专家与中国新闻出版研究院《中国新闻出版业国际竞争力与影响力动态监测数据库》课题组成员共同探讨了我国图书版权输出的现状与进展。会议分为"少儿、文学图书版权贸易"和"对丝路国家版权贸易"两个专题进行。根据与会专家介绍情况来看,随着我国图书版权输出规模不断扩大,版权输出结构不断完善,出版单位对版权输出日 相似文献
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张晴 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):103-106
大学英语教学向专门用途英语(ESP)发展进程已经启动,而针对普通高校非英语专业本科生的ESP教材的研究和建设相对落后。本文首先分析目前该领域ESP教材的现状,而后从ESP在大学英语教育中的定位出发,结合专业英语教材和高职ESP教材的特点,提出普通本科生的ESP教材编写时的原则框架:二语习得理论为指导原则、半真实语境、实训原则、加工处理型练习原则、认知水平原则等。 相似文献
194.
195.
196.
唐诗因其包含大量的意象而著称。月亮意象在其中占有重要地位,唐诗经常使用它们去表达诗人的感受和情感,这些意象对于诗歌的理解至关重要。本文旨在通过对于唐诗中月亮意象的特点进行分析,从语法、句法和语义的层面对其进行归纳总结,并提出其对于诗歌翻译的影响。 相似文献
197.
张晴 《中学历史教学参考》2023,(26):65-66
<正>深度学习是指在学习过程中学生情感、意志、思维感知全面参与、全身心投入,在主动探索过程中理解知识点,把握学科核心素养。深度学习不是凭空出现的,需要一定的载体和助推力。深度阅读就是深度学习最重要的助推力。学习不是一蹴而就的,阅读也一样,需要一个积累、飞跃的过程。无论什么学科,其学习过程都离不开阅读。初中历史教学实践中,如何引导学生逐级阅读,最终达到深度阅读状态,是教师需要直面的课题。 相似文献
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<正>数学与我们的生活息息相关,在各行各业都凸显了一定的应用价值,新课程标准明确肯定了数学学科的综合性以及普适性,因此各个学段的数学教师都应充分利用数学教材,深入研究课程内容,了解教材编写意图,积极挖掘数学教材中蕴含的价值体系,同时做好资源整合,通过各种教学方式和教学工具引导学生认识数学、理解数学、应用数学,从而充分发挥数学教学的育人价值。本文从文化资源、生活资源、动画资源、网络资源等方式入手,提出相关的资源开发和利用策略,旨在整合一切可用的教学资源,为数学教学增添更多活力, 相似文献