大数据时代信息管理与信息系统专业课程设置改革研究

在大数据时代背景下,信息管理和信息系统专业应重点培养学生信息技术能力、信息分析能力和管理决策能力。通过对21所高校信管专业培养方案进行分析可知,高校主要培养的还是传统的信息系统开发、信息资源管理或具有一定信息技术知识的管理人才。大数据背景下企业管理领域分析人才应具备"企业IT""建模""业务知识"等三个方面知识或技能。高校可通过设置课程组、调整课程比例和扩展基础类课程,加强对"管理数据分析"人才的培养。     

网络学习适合所有人吗？

在网络学习的头二三十年里，很难使人们（学生、教师或管理人员）信服这也是一种正当的教育方式。由于网络学习在许多方面不同于传统的课堂教学，因此人们对它心存抵触。这多少有点讽刺意味，因为我从不知道有什么人说过课堂教学的好话———尽管那是人人都熟悉的东西。如今，网络学习已变得可敬而平凡。事实上，它一直受到公司、大学和计算机工业的巨大推动。它被学生及职员看作为一种更加灵活方便的上课方式；管理者认为它能更经济高效地传递教程；教师考虑他们是该开始网上教学还是被迫失业。这一切是真是假均不重要———重要的是网络学…     

《墨经》中所说的“假”

《墨经》中提出的“假”的方法不就是归廖法，它也不是假言推理。所谓“假”就是为了思考问题或论证的方便，对某种不现实的情况予以假设的方法。     

老师,请带我们春游去

老师,请带我们春游去眼光被课本囚禁得太久早已辨不出春天的模样走吧,去没有铃声的空间     

社交媒体舆论的螺旋式推进——以“北京和颐酒店女子遇袭事件”为例

2016年4月5日,“北京和颐酒店女子遇袭事件”(也称“弯弯事件”)成为网络上热议的话题,在微博上引起的舆论浪潮一波三折.在这一事件中,舆情是如何变化的?舆论为什么会出现转变?社交媒体受众讨论的结果如何?为解答以上三个问题,本文以社交媒体受众的心理和行为特征为研究视角,解释这一现象的形成过程,剖析其形成机理、特点与后果.     

《墨经》中所说的"假"

<墨经>中提出的"假"的方法不就是归谬法,它也不是假言推理.所谓"假"就是为了思考问题或论证的方便,对某种不现实的情况予以假设的方法.     

建立有效管理机制提高幼儿园整体绩效

6岁的果果已经上幼儿园大班了，还不能融入集体生活，不会自己吃饭、穿衣、不会剥香蕉皮、不会啃鸡腿，动作协调性也不好：不会折纸、不会捏油泥，不会跳绳……经过半个月的观察、访谈，笔发现果果存在的问题主要是适应困难和情绪障碍。     

论中国大学生在以英语为第二语言学习过程中的文化负迁移

在跨文化交际和外语学习过程中普遍存在着文化负迁移现象。中国大学生在以英语为第二语言学习过程中,很大程度上受到中文的影响,他们富有创造,依赖于头脑中固有的知识对目的语的语言现象和语法现象进行推测,判断和认同。当目的语与母语的心理文化距离相距甚远时,会产生来自汉语的负向迁移,表现为母语习惯的迁移、文化习惯的迁移和思维方式的迁移等。我们应该清楚认识到两种文化的差异,从而更好的掌握目的语,最终达到减少甚至消除跨文化交际中文化负迁移现象的发生的目的。     

元话语意识在口译中的核心策略及译例

本文在总结前人关于元话语的研究实践和理论的基础上,探究和揭示出元话语意识策略的核心是把握人的深层动机,并结合元话语标记语的分类及多种口译译例和口语例子,有针对性地探析元话语意识在口译中的具体策略应用:身份性策略、态度性策略及人际性策略,另外还通过实证来调查元话语意识的这三个策略在实际口译中的使用痕迹和方法作用,从而进一步证明:要做一名成功的译员,其元话语意识的普遍性和元话语意识口译策略应用的重要性和必要性,从而体现其重要指导意义。     

基于网络的自主听力教学模式及成绩统计分析

在网络自主学习中,学生必须自己构建学习的意义,在完全自主环境中将个性与学习内容结合。分析某校大学英语自主听力模式的构建路线图,同时采用社会科学统计方法对自主听力模式的教学效果进行阶段性检验。采用描述统计方法对自主听力实验班的听力成绩和传统对照班的听力成绩进行统计描述;使用配对样本T检验方法检验两者之间确实存在显著的差异。