全文获取类型
收费全文 | 1345篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 828篇 |
科学研究 | 182篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 150篇 |
综合类 | 58篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 145篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 181篇 |
2013年 | 39篇 |
2012年 | 52篇 |
2011年 | 58篇 |
2010年 | 92篇 |
2009年 | 72篇 |
2008年 | 47篇 |
2007年 | 72篇 |
2006年 | 59篇 |
2005年 | 49篇 |
2004年 | 44篇 |
2003年 | 61篇 |
2002年 | 71篇 |
2001年 | 44篇 |
2000年 | 54篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 6篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 4篇 |
1958年 | 4篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 3篇 |
1954年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有1373条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
972.
合同制异步教学法是针对传统同步教学模式而言的,它是指教师与学生针对具体的学习任务与教学资源签订学习合同,确定双方的权利和义务,在教师指导下进行自主学习、个性化学习和创造性学习,实现教师指导的异步化。 相似文献
973.
974.
林学健 《中国职业技术教育》1995,(3)
随着我国改革开放的深入和现代化建设的开展,社会对劳动者的技术素质和思想政治素质要求越来越高。为适应形势要求,国家对中等职业技术学校政治课设置进行了重大改革,十1993年下发了《关于中等职业技术学校政治课课程设置的意见》。在《意见》中,改革的一项重要内容是把法律课列为必修课程。这对普及法律知识,增强学生法制观念,促进社会主义市场经济发展具有重大意义。围绕着如何贯彻、落实国家教委《意见》精神,上好法律知识课,在这里着重谈几点看法。一、掌握法律知识,适应我国经济发展党的十四大提出,我国经济体制改革的目标是… 相似文献
975.
张本厚 《济南职业学院学报》2003,(4):39-39
在英语教学中加强学法指导 ,让学生学会 ,并且更重要的是让学生会学。下面谈谈我的具体做法。一、指导学生养成朗读背诵的习惯 英语首先是一门有声语言。学英语就要背诵 ,尤其是我们在母语环境下学习英语的情况下。首先要过好语音关 ,听音清楚了再发音 ,继而进行朗读、背诵。“书读百遍 ,其义自见”也就是其道理所在。在读背的过程中 ,可以做到词不离句 ,句不离文 ,不知不觉增强了语感 ,牢记了单词、短语和句型 ,也培养了能力。二、指导学生养成书写规范的习惯 首先 ,从教师做起 ,要言传身教。力求规范化 ,整齐美观 ,让学生从中感受到英语… 相似文献
976.
非晶颗粒态木薯淀粉制备方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
系统地报道了水分散体系高温溶胀、常温碱分散体系强碱溶胀作用非晶颗粒态木薯淀粉制备方法.采用偏光显微镜对多晶态向非晶态的变化进行了确认,提出在一定条件下,高交联木薯淀粉可以由原淀粉多晶颗粒态制备成只含无定形结构的非晶颗粒态淀粉. 相似文献
977.
978.
979.
平行四边形是四边形中的基本图形,学习平行四边形是学习菱形、矩形、正方形和梯形的基础。平行四边形的判定方法有以下几种:1.根据定义证两组对边分别平行;2.根据判定定理证两组对边分别相等、一组对边平行且相等、两组对角分别相等或对角钱互相平分;3.根据定义可以推出:一个角和两个相邻的角都互补的四边形是平行四边形或一组对边平行、一组对角相等的四边形是平行四边形.根抿定义和判定定理判定四边形为平行四边形是常用的判定方法例1如图1,四边形ABCD中,E、F、G。H分别是AB、HC、CD、BH的中点,且E、F、G、H中任意三… 相似文献
980.
张本兰 《中国现代教育装备》2007,(8):118-118
随着科学技术的发展,区别于黑板粉笔等传统教育媒体,现代教育媒体特别是多媒体技术的应用成为信息化教育的主要特色。多媒体技术是指运用计算机对文 相似文献