公鸡下蛋

9月20日星期六 晴我们家有一只很漂亮的公鸡,红红的鸡冠,亮亮的眼睛,金灿灿的羽毛,走起路来昂首挺胸,样子十分威武。我经常在院子里逗它玩。     

学会“圈点”好方法

老师上课讲题时,常常在关键词句上用不同颜色的粉笔圈点,并也要我们学习这种方法,但我一直都没在意,直到单元测试后,老师把班长的满分卷扫描展示在投影上,我才发现他学到了老师圈点的好方法,请看：案例1案例2案例3案例4感受：以前总听老师夸奖班长的作业圈点、批注做得很好,可总没有机会看一看。     

人性假设框架下职业教育公益性的探讨

职业教育的本质是传递和交流信息,传授知识、训练技能。关于职业教育公益性的讨论,要区分是时教育过程还是对教育结果而言。对于教育的“产品”——人才,公共产品理论失灵,因为人才的创造性是任何公共物品都不具有的,可称其为“超公共产品”。职业教育的公益性应从教育的结果方面来体现,因而,公益性与私益性是相容的,公益性与营利性、产业性也不是矛盾关系。     

金针菇液体发酵条件的研究

本文探讨了金针菇液体发酵时,不同的矿质元素、培养温度、摇床转速、培养天数对菌丝体产量的影响.结果表明:金针菇液体发酵的最佳培养条件为:最适矿质元素CaCO3,最适温度26℃,最适摇床转速110 rpm,培养时间5d.     

让学生“有感情地朗读”教学策略

朗读即用清晰、响亮的声音把文章富有感情地读出来,语文课程标准针对不同学段的学生,在阅读方面提出了同一个要求,即能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。随着语文课程改革的不断深入,语文教师也逐渐重视起朗读在语文教学中的作用,尤其是如何让学生做到有感情地朗读。笔者认为,要学生能够有感情地朗读,就要夯实学生的朗读基础,尊重学生的个人体验,注重拓展文章的背景知识。一、夯实学生的朗读基础朗读的总体要求是正确、流利、有感情,而语文课程标准针对低、中、高学段作了进一步的细化,分别用学习用用     

以"杭州飙车案"为例谈解释性报道写作

2009年5月7日,杭州发生了一起恶性交通事故,浙江大学毕业生谭卓在人行道上被正在飙车的胡斌当场撞死.继而引发社会舆论狂潮,一起交通事故迅速上升为公共性事件."杭州飙车案"发生后,相关部门的语焉不详和暧昧态度,各种小道消息的真伪难辨,网络信息的瞬息万变,再加上诸多报道内容的相互冲突,使得事件本身迷雾重重,解性报道呼这欲出.     

以“杭州飙车案”为例谈解释性报道写作

2009年5月7日,杭州发生了一起恶性交通事故,浙江大学毕业生谭卓在人行道上被正在飙车的胡斌当场撞死。继而引发社会舆论狂潮,一起交通事故迅速上升为公共性事件。“杭州飙车案”发生后,相关部门的语焉不详和暖昧态度,各种小道消息的真伪难辨,网络信息的瞬息万变,再加上诸多报道内容的相互冲突,使得事件本身迷雾重重,解释性报道呼之欲出。在这起公共事件中,解释性报道究竟要解释什么、如何解释,才能还原事实本质,对读者有个“完满的交代”？     

创新型国家的信息服务体制与信息保障体系构建（3）——知识创新中的跨系统协同信息服务组织

从组织和实现层面上看,知识创新活动具有高度的复杂性、多元性和不确定性,面向创新主体的部门服务已不能适应创新发展的需要,从而提出跨系统协同服务的组织要求。以创新发展的需求为导向,探讨知识创新信息服务的跨系统协同形式与服务功能,通过区域性协同案例分析,提出全国性协同信息服务的框架模型和构想。     

高校学习型校园建设的研究动态和存在的问题

本文通过对目前我国学术界高校学习型校园建设的研究现状和发展趋势的分析,肯定了当前学术界对高效学习型校园建设研究所取得的巨大成绩,着重分析了研究中所面临的困境和存在的问题,并通过探讨,对困境和问题进行追根溯源,力求寻找到高校学习型校园理论研究的未来发展方向,从而在更大程度上促成高校学习型校园的实现.     

“问题教学法”在《中国哲学》教学中的运用

传统的《中国哲学》课程教学方法陈旧、形式单一,无法激发学生的学习兴趣。因此,在《中国哲学》课程教学中引入"问题教学法"、创设问题情境、充分调动学生的学习积极性、开拓学生的思维就显得十分必要。本文主要结合《中国哲学》的特点和笔者长期进行作为选修课的本科《中国哲学》课程的实践阐述"问题教学法"在教学中的运用,指出教师要实现角色的转变,将教学目标和教学内容浓缩在问题中,发挥学生主体性,培养学生的"问题意识",引导学生提出问题、分析问题、解决问题,使学生完成从接受知识向发现知识的转变、从学习被动者向学习主动者的转变,真正提升哲学课程开设的效果。