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去年寒假,我们向学生布置了一篇题为《一个革命故事给我的教育》的作文,要求学生阅读一本红色书籍,写出读后感。一位女同学却去读了小说《“强盗”的女儿》,写这篇作品具有“深刻的革命意义”,给了她“极大的教育”。幸好,我曾经读过这篇小说,也注意到《解放军文艺》和《少年文艺》上对这篇坏作品的批判,心中有了数。于是,就及时指出了她这篇读后 相似文献
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张李军 《数理化学习(高中版)》2005,(Z1)
一、数列信息题例1(2004年高考北京)定义"等和数列":在一个数列中,如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数,那么这个数列叫做等和数列,这个常数叫做该数列的公和. 已知数列{an}是等和数列,且a1=2,公和为5,那么a18的值为__,这个数列的前n 项和Sn的计算公式为__. 分析:此题"定义"了一种新数列,需要根 相似文献
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阐述了在Delphi程序中如何直接使用C语言程序代码,从而发挥它们各自的编程优点和特长. 相似文献
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祉浩 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z1)
发挥你的聪明才智,根据左右各三个字母的排列,推测出中间“?”处应填上哪个字母。(祉浩供稿)鱼儿等着你的答案。争当“优秀小翻译”,行动越快,机会越多!?填字母@祉浩 相似文献
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如果与否则(不然) “如果”与“否则”都用于假设复句,但用法并不相同。“如果”本身表示前一分句(偏句)有假设的意念,并预示后一分句(正句)将推断出这假设的情况实现后的结果或结论。只要分句间的假设意念明确,“如果”可以省略。例如: ①如果你有什么疑难问题,可以随时来找我。例①的“如果”表示“你有什么疑难问题”,是一种假设的情况,后一分句(正句)是这种假设 相似文献