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弋静 《课堂内外(高中版)》2006,(10):22
工作日志精选8月8日今天是开工的第二天。我的任务是帮编辑部王璐姐包书,送给高中和初中的老师同学们,美差是美差,因为终于可以摆脱那堆堆来稿了。那家伙,把手给酸的!8月10日交稿日期已是迫在眉睫,“校园五味”的稿件已基本审核完毕,可是并不满意。看来,自己也得出份力了吧。于是乎,开始尝试自己赶稿。花了好大力气,寻思天地之间,想遍苍穹大地,到最后才发现严重偏题。还算偏得不厉害,也才不过十万八千里嘛。8月11日今天上午赶稿,写了很多又给揉了,总觉得不好,气!明天小小希就要走了,很舍不得,在办公室赶稿时悄悄侧过脸去看她平静的面孔,却终… 相似文献
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如何在高中物理教学中培养学生浓厚的学习兴趣,对于提高教学质量是十分重要的。教学实践中,我的体会如下。1 增加演示实验 演示实验可使教学过程生动、活泼,使学生注意力集中,对物理现象获得深刻的印象。好的演示实验能引起学生浓厚的兴趣,使学生 相似文献
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[案例]1990年,高丽娅调到南岸区四公里小学当语文老师。此后12年中,她共交给学校48本教案。2002年4月,因为要写一篇教学论文,她想从以前的教案中查资料,便要求学校退还教案,谁知学校只还了4本。高丽娅认为学校侵犯了自己的合法权益,协商未果后告到法院,要求学校返还教案,并赔偿损失8800元。根据《民法通则》、《教师法》、《民事诉讼法》的有关规定对学校进行诉讼,据查,解放以来的所有相关法律和教育部门的规定,都没有对“教案归属”作出明确、直接规定的条文。也就是说,教案归属问题遭遇法律盲点。工人日报(2005-4-7):重庆市南岸区四公里小… 相似文献
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心理学研究表明,兴趣是人对事物的一种向往,迷恋,积极探索追求的心理倾向。它是推动学生求知识,不断探求真理而带有情感色彩的意向活动。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”因此培养学习兴趣能够激发学生的热情,充分调动他们积极性,使他们更加主动的学习,以取得理想的学习效果。那么如何培养学生的学习兴趣呢?我认为以下几点很关键。 相似文献
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近年来,浙产电视剧创作显现了较强的“建设性叙事”思维。有的农村题材剧敏锐聚焦农村转型的现实矛盾,以“方案逻辑”讲述乡村振兴工作,有的改革题材剧以未来为面向,探索多元主体表达,还有更多垂直题材剧深挖事件背后的语境,赋予观众理性思辨与解读的空间。深耕“建设性叙事”以紧扣时代脉搏、贴近人民生活的内容主题、突出影像功能性的创新叙事方式,深刻践行“两个先行”指导思想,生动讲述了新征程中的浙江故事、中国故事。 相似文献
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人性假设框架下职业教育公益性的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
职业教育的本质是传递和交流信息,传授知识、训练技能。关于职业教育公益性的讨论,要区分是时教育过程还是对教育结果而言。对于教育的“产品”——人才,公共产品理论失灵,因为人才的创造性是任何公共物品都不具有的,可称其为“超公共产品”。职业教育的公益性应从教育的结果方面来体现,因而,公益性与私益性是相容的,公益性与营利性、产业性也不是矛盾关系。 相似文献