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121.
全速前进!向东九十五度,航线正确!我们情绪高涨,反复地唱诵着那两句让我们振奋的格言,并互相使眼色,很默契(qi)地轮班掌舵(duo)。大帆船在我们嘹(liao)亮的歌声中乘风破浪,向东前进, 相似文献
122.
123.
单军辉 《读与写:教育教学刊》2011,(11):198
对于美术公开课,很多美术教师都知道其重要性,它是教学展示、教学评比的重要手段,也是评价一位美术教师教学水平的主要依据。随着课改的深入推进,各地围绕课改开展的教学研究活动也十分活跃,各种类型的公开课则是教学研究活动的主要形式,那么这些公开课的研究,是否真正意义上注重了教与学双方的动态研究?在教与学之间,评价的标准是否能真正的把学生学习的主动性、创造性、探究性放在评价之中?笔者认为不少公开课存在追求一种华而不实的作秀现象,在此,笔者从三方面分析、探究公开课的负效应。 相似文献
125.
126.
1.森林里,白兔妞妞提着小口袋正在地里播种,她在种蘑菇呢。
2.播完种子,妞妞捧来很多落叶盖在地里,呃,得让蘑菇种子暖和些呢。 相似文献
127.
朱学辉 《兰州教育学院学报》2011,27(3):129-131
转变经济发展方式已经成为我国"十二五规划"的破冰点金之处。自主创新能力不足是当今我国经济发展方式无法加快转变的瓶颈,同时,我国现有的经济发展方式也成为我国走自主创新之路的重要障碍。笔者认为,必须以体制改革作为突破口,将行政体制改革放在首位,以整个社会的体制改革来实现自主创新与经济发展方式转变的双向互动,从而带动整个社会发展,这是我们顺利实现"十二五"规划的必经之路。 相似文献
128.
新课标对语文课程性质以及学生培养目标的重新界定,课标教材在编写内容、形式上的变化,学生研究性学习方式的推行,促使教师以一种新的角度思考自己的角色,从而调整自己的专业成长方向,学者化应当成为新课标下语文教师努力的目标。 相似文献
129.
语文课上,不少教师喜欢针对教学内容的主体部分进行一番并列式的分解与重构,以期获得教学上的便利。这种教学处理,笔者暂且称其为块状教学。说到块状教学,很多教师会想起余映潮老师的板块教学。 相似文献
130.