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美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育,它是学校教育的重要组成部分。美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力、陶冶道德情操,培养全面发展的人,具有其他学科所不能替代的作用。现在社会上很多人都把大学教育看成是一种单纯的职业教育。他们认为上大学就是学一门专业,掌握一门技能,毕业后能找到一个好的职业,而且这种认识越来越普遍。在改革开放和社会主义市场经济条件下,我们的高等教育本身也出现了严重的“功利化”倾向。其突出表现为“重智商、轻德育”。对智育又重“专业”轻“基础”,好像社会上、工作中急需什么… 相似文献
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由麦克斯韦速率分布律推导理想气体分子按平动能的分布规律，并从几个方面讨论它与分子速率分布律的相同和不同之处． 相似文献
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张桂兰 《山西教育(综合版)》1994,(10)
提高教学质量培养操作能力张桂兰九年义务教育五年制小学数学第一册教材，突出表现了重视培养学生动手操作的能力，体现把操作、观察、思维和语言表达紧密结合的特点。教完第一册数学，有几点教学体会与老师们商榷。一、创设操作情境，激发学习兴趣一年级小学生的思维特点... 相似文献
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新闻的真实性是媒体公信力的基础,党和政府历来对新闻的真实性非常重视,但各类假新闻仍不断出笼.《新闻记者》对2010年假新闻产生主体的研究发现:“涉假者几乎是清一色的新闻记者”.①新闻记者受过新闻信息采编的专业培训,理当成为新闻真实的榜样,为何还会产生假新闻?本文试从政府与媒介之间关系的角度探讨假新闻存在的社会原因. 相似文献
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进入高三学习阶段。学生的学习成绩、认知水平,出现了明显的差异,确实给教学带来了一定的困难。于是．有人认为：按“成绩分班”。这种想法一经提出,就遭到了班主任和学生的强烈反对。班主任觉得自己的劳动被人轻易否定,无心再在班集体上下功夫;学生则终日忧心忡忡。怕考不好分到差班。为什么“分班”会一石激起千层浪?究其原因, 相似文献
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