艺术体操器械技术运用的前瞻态势

以献资料、录像解析、专家访谈为主要研究手段，在对历届艺术体操国际评分规则比较研究的基础上，针对器械技术的运用趋势作了较深入的探寻。结果表明，艺术体操器械技术将进入一个新的发展时期，其标志就是器械技术在成套动作中的比重成倍增加；“难、新、险”将成为艺术体操最重要的竞技特征；而技术发展的趋势势必将带来训练体系的变革。     

要正确看待音乐进课堂

<正> 上期《学校体育》的“读者信箱”建议对“怎样看待音乐进课堂和边唱边练?”进行讨论,我们想就此问题谈谈看法。音乐进课堂是当前体育教学改革中的“热门”。在改革实践中,音乐的引入给体育教学添加了情趣,激发了学生学习的积极性,对提高教学质量有着一定的作用。但与此同时,也出现了一些形式主义的作法。音乐的滥用违背了体育教学的客观规律和基本任务,使体育教学改革偏离了方向。对此,不能不引起我们的重视。要正确看待音乐进课堂,首先必须明确其对体育教学有何积极作用。我们认为,音乐进入体育课堂的意义在于: 第一,音乐主要是以其旋律、节奏两大要素对人体发生联系和作用的。在体育教学训练中,正确运用音乐,“人在音乐中运动就把旋律的空     

高中代数基本知识总复习表

数单位质.之卜口表1。1}}…自然数可划分为单位数、质数、合数三类1称为自然数的单位数有且只有两个约数的自然数称为质数有两个以上约数的自然数的自然数称为合数表1.2整数可划分为奇数、偶数两类 ’卜’数’李表杀j’-’一’.ll’.l是’.’义奇数{豁王,(·。·){凡不能被2整除的整数称为奇数偶数…2·(刀‘·)…凡能被2整除的整数称为偶数表1.3有理数的基本性质 {内容有序性闭合性稠密性任意两个有理数可以比较大小a>b,。二b,a相似文献   

西班牙艺术体操大赛展望

库兹米娜·娜塔利亚·依万诺夫娜,32岁,艺术体操运动健将,教育学付博士。毕业于国立中央体育学院。1981—1984年曾任苏联艺术体操青年队教练,去年七月被任命为国家艺术体操队主教练。下面是库兹米娜接受采访时对目前世界艺体形势的分析。     

教育理论的分野:真理?意义?

通过真理与意义两者不同内涵的辩明,进而区分了两种不同的理论姿态,并借此表明个人对教育理论的正当性的看法,间接显露了对教育本性的理解与判断.     

对SCI热的冷思考

本文通过对SCI热的反思,分析了SCI收录论文存在的一些问题,如影响因子的局限性、语言偏见、论文质量与数量的关系、马太效应以及其负面影响,提出如何正确对待SCI,促进我国学术研究的发展。     

国际艺术体操发展的创新思考

以2007年版新规则修改精神为切入点,分析国际艺术体操的创新趋势。表明:艺术体操创新已从“改进型”创新进入“独特型”创新;2007年版规则最大限度地为技术创新拓展空间。认为:我国艺术体操成绩欲在2008年奥运会上有所突破,应抓住这一机遇,认真钻研规则精神,把握技术的创新导向,激活创新思维,培育“共创”环境,多出新成果。     

我国艺术体操运动员初级选材身体形态特征研究

本文通过对参加2003年全国艺术体操少年锦标赛的运动员中的89人次抽样调查,运用文献资料法、数理统计法和归纳分析法筛选指标,从艺术体操运动员身体形态测量值和充实度指标、体格指标、身体成分和遗传因素等方面进行科学分析,得出我国7~12岁艺术体操运动员较理想的身体形态特征,从而为我国艺术体操运动员科学选材提供科学的理论依据。     

在“互为渗透、有机融合”中落实核心素养——以“近代科学技术革命”教学为例

<正>自《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出五大核心素养以来,一线教师在教学实践中不断研究和探索核心素养的落实路径,核心素养的观念也在实践中不断深化。但在教学实践中,尤其是一些公开课和比赛中,笔者看到一个误区,即教学时把五大核心素养割裂开来。这样的设计看似清晰地呈现着核心素养的落地,却不能深刻地理解核心素养之间具有互相渗透、互为支撑的密切关系。     

敏感的教育学

通过列维纳斯对敏感的现象学分析,可以发现敏感的伦理本性。作为自我对他人的一种回应与责任,敏感是教育问题产生的源头。教育学需要回到敏感作为自身的源头,才能找到自身的根基。敏感的教育学,不单是一种学问的形式,更是走近他人,对他人、对真理负责的一种回应。在这个意义上,敏感的教育学统领着目前教育学中的应然研究、实然研究、实践研究。