基于中华经典的中小学推荐书目编制研究与实践

文章指出中华经典是培育学生社会主义核心价值观的重要源泉,应将中华经典纳入中小学推荐书目,以此推进中华经典阅读.作者对“广州市中小学校园经典阅读推荐书目”做了简要概括,并阐述了将中华经典编入中小学校园经典推荐书目的指导原则、方法及编制过程.     

经典阅读推广模式与路径研究——以广州市属高校中华经典诵读知识竞赛组织实践为例

以广州大学图书馆承办广州市属高校中华经典诵读知识竞赛为例,分析传统经典阅读推广活动面临的三个困境,介绍其目标、定位和组织方法,并阐述其四个特色,最后指出创新是经典阅读推广活动的必由之路。     

从知识的分类谈生物学教学设计

当代信息加工学习理论把人类的知识分成两类：陈述性知识和程序性知识。这两类知识在人脑中的表征和贮存方式是不一样的。因此，获得的方式也不同。生物学教学内容如何根据这两类知识进行教学设计，提高学与教的有效性，是现代教学设计技术的基本内容之一。     

细读文本与理论阐释——读李旭《唐宋词研究》

~~细读文本与理论阐释——读李旭《唐宋词研究》@叶帮义$安徽师范大学文学院!安徽芜湖241000     

从知识分类浅议生物学概念的学与教

生物学概念是构成认知结构的基础,是重要的学习结果.在教学中,教师深刻地理解概念的学习方式,有利于促进概念的学习,促使学生有效地构建概念知识体系,提升运用概念的能力,具有重要的教学意义.     

例析化学解题中数字规律的应用

化学解题中常遇到一些特殊的数字，它们在变化过程中表现出一定的规律性．灵活地运用数字的变化规律，可以准确地快速解题，达到事半功倍的效果．     

碘与高考复习

纵观近几年的高考,笔者发现涉及到碘的相关知识的考点较多、分值较大、频率较高,是高考备受青睐的重要热点.因而在高考复习中,要求学生全方位、多角度地关注、解剖、掌握碘的相关知识,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力.     

剖析离子发生反应的条件

离子能否大量共存是高考中的常见题型,再现率达100%.离子能否大量共存的关键是离子间是否发生反应,反应物某种离子浓度是否减小.     

用Visual Foxpro自定义类实现中英文输入法自动切换

阐述了在VisualFoxpro中通过调用WindowsAPI函数自定义输入法选择类的思路、方法和关键代码,以及通过引用该自定义类在中文应用系统中实现中英文输入法自动切换的方法。并提出了在设计能够适应复杂应用环境、具有更高智能化程度的智慧型自定义输入法选择类时需要解决的问题。     

课堂教学中的几个误区

我们参加了市、镇的一些课改教研活动,发现部分教师授课中的一些做法,与新课程理念有偏差,存在误区,现提出来与大家共同商榷。 一、对教学形式改革的认识存在误区 新课标要求:教学改革不仅要改变教师的教育观念,还要改变他们每天都进行着的习以为常的教学方式或教学行为,倡导学生动起来,课堂活起来。