在语文教学中拨动学生创造的琴弦

培养学生创造能力,是小学语文教学的根本目标之一。长期以来,小学语文教学存在着缺陷,教师习惯于扮演传授者的角色,教学过程趋于程式化、模式化,学生创造的火花得不到呵护,甚至被无情地扑灭。其实,小学生的创造欲、创造力是惊人的,就好比琴弦需要拨动才能发出美妙的声音。培养创造型人才,应当给予学生创新机会,挖掘创新因素,激发创新情感,培养创新思维,引导创新行为,使学生实现从"学会"到"会学"再到"会创造"的跨越。 本文,就小学语文教学中拨动学生创造琴弦进行初步探索。     

以专业能力需求为导向的动物医学专业硕士人才培养模式研究

安吉共识-中国"新农科"建设宣言的发布,对"新农科"的建设和"新农人"的培养提出了更高的要求。生态农业和都市型农业的发展要求培养具有知识面广、创新思维能力和适应能力强的动物医学人才。该文以为都市发展需求服务为目标,以加强动物医学职业能力培养为导向,从培养目标定位、课程体系建设、培养模式及管理模式等方面探讨动物医学专业硕士人才培养模式。     

某砖砌体门诊楼的抗震加固改造设计

介绍了采用外加构造柱、局部夹板墙对某砖砌体门诊楼的有关结构抗震设计。     

实施“三全”管理实现农科传统专业的良性就业

党的十六大报告中明确指出:"就业是民生之本.扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务."高等院校的主要任务是为社会培养人才,使之在社会中有所贡献和建树,其中关键的一环就是实现良性就业.     

高职毕业生就业状况调查及对策--以上海商学院为例

对上海商学院高职毕业生就业状况的调查显示,毕业生就业流向与学校专业设置相匹配;毕业生实际收入和预期薪值基本一致;虽然求职途径多元化,但学校仍然是主渠道;毕业生有一定职业规划意识,但职业成熟度不高。建议:利用政府资源,大力开展职业资格证书培训;建立专业化职业发展教育师资队伍;加强学生就业能力和创新精神培养;建立就业协议制度与劳动合同制度的衔接与协调机制。     

农村养老保障问题初探

联合国大会把1999年定为“国际老人年”,旨在唤起人类对全球人口老龄化问题和老龄人群的关注.我国是世界上老年人口最多的国家,目前六十岁以上的老年人已超过9700万,占总人口的8.6%,估计到2000年将达到1.3亿,占总人口的10%以上.据预测,今     

努力发挥教育学会在实施素质教育中的作用

努力发挥教育学会在实施素质教育中的作用辽宁省教育学会张永红由“应试教育”向素质教育转变是基础教育的主旋律。作为群众性的学术团体,教育学会在实施素质教育中应努力发挥自己的优势和作用。１．组织开展教育思想大讨论,促进教育观念的转变。由“应试教育向素质教育...     

农村劳动力就业探微

劳动力就业是一个事关国计民生的重大经济社会问题.因此,当今世界各国都把解决就业问题作为社会经济发展的重大战略问题来对待.我国是个农业大国,从长远和根本上说,要实现劳动力充分就业,尤其要切实解决农村劳动力就业,其核心是加快农业剩余劳动力转化.在我国农业剩余劳动力转化已取得初步成效的今天,面对着城镇大批失业下岗工人的现实,面临着新政府的政府机构改革,重提农村劳动力就业问题颇具理论意义和现实意义.     

试用情绪智力理论对学生进行非智力因素培养

长期以来我们中专学校的老师和教育同仁还是十分重视德育工作（情商内含之一——道德情感）,职业道德教育的,特别是近些年,已专门设课。 语文老师在课上用文章中的意境,高尚的道德情操影响学生,专业基础课和专业课老师用独立解决问题来培养学生的独立性和坚持不懈的能力。但这些有些是无意识的,有些是有意识的,相对较零散、盲目,对学生进行的情感,精神教育始终没有上升到理论的高度。 我们研读了情商的主要内容情绪智力的内容之后,感到我们中专学校对学生非智力因素的教育和培养,已经到了可以用理论来指导实践的时候了。 我们用情绪智力理论进行了一些实践,使学生在以下几方面得到养成训练。 1.做一个受欢迎的人 我们做老师的都有这样的体会,每接一个新班（尤其是现在的学生）,老师在讲台上讲课,学生在下面说话,甚至搞小动作的屡有发生,我们是这样处理的,老师停下讲课,对讲话的学生说:“你的事情很重要吗?你先讲吧。”话说得是诚恳的,没有任何嘲笑讥讽之意。教师即为人师,在教学生尊师的同时,教师自己先要做到尊重他人,在课堂上就是尊重学生。说话的同时,非语言表达（身体语言）也很重要。小小的一句话把你尊重学生关心学生,师生的友爱之情溢于言表得到的必然是受学生欢迎,久而久之,学生也会受     

体育教学中学生创造力的培养

一、体育教学与学生创造力 在社会不断发展进步的今天,一个人如果适应不了新的形势,不能独立地、创造性地解决综合问题,就很难在社会上立足发展。人的创造力是在长期的实践活动中培养锻炼出来的,它深受社会环境因素的影响,特别是教育的影响。体育教学作为教育的重要组成部分,对学生的创造力、体魄的发展有其得天独厚的条件。