魏晋士人“孝先于忠”思想盛行之原因探究--由《世说新语》中的士人说起

从孔子到孟子,再到《孝经》,“孝”的思想经历了长期的演变,逐渐与“忠”相结合,到汉代“移孝作忠”,孝与忠已经密不可分。魏晋时期,“孝先于忠”思想在继承前代忠孝观的基础上又有所超越。魏晋“以孝治国”的特殊政治背景与政治功用为“孝先于忠”的思想盛行提供了政治土壤,门阀士族政治的兴盛以及名教与自然矛盾的调和也为它提供了现实基础和思想基础。     

论音像教学与面授教学的优化组合──电大教学模式刍议

文章总结了电大现行教学模式的现状及存在的问题,针对性地提出了音像教学与面授辅导优化组合的电大教学模式,阐述了优化组合模式的做法,特点及对教师的要求以及实施优化组合模式需注意的问题,对当前电大教学模式的探讨具有现实的指导意义。     

《汉语大词典》近代汉语条目再订补

《汉代大词典》近代汉语条目中尚存在一些问题,主要有释义不确,义项不全,例证晚出及其他问题。本文就此提出了订补意见。     

蒲松龄白话著作方言词释义──兼与《汉语大词典》商榷

蒲松龄是我国清代著名文学家,他不仅创作了精彩的文言短篇小说《聊斋志异》,还写下了60余万字的白话作品。由于这些白话作品中使用了大量的方言俚语和俗书别字,因而给后世读者造成了一定的阅读困难。有些作品,虽然专家学者作了注释,但难免疏漏和不妥之处。笔者不揣浅陋,收其方言词语近10条,试作解释,以求教于方家;同时指出《汉语大词典》（下简称《大词典》诠释这些词语存在的问题,提出商榷意见。本文先列举蒲松龄作品中的用例,然后释义。用例除一例出自《聊斋佚文辑注》外,其余皆出自上海古籍出版社1986年出版的《蒲松龄集》。…     

释“马包”与“孛篮”

元曲是元代最为重要的一种文艺形式,口语化色彩浓厚,因而,元曲在汉语史研究特别是近代汉语词汇史研究中占有非常重要的地位。也正因为口语化程度高,其中不少词语难以索解,甚至出现误解。"马包"与"孛篮"为元曲中所用之词,然专家学者所释之义均有可商之处,笔者不揣浅陋在此提出浅见,抛砖引玉,愿就教于大方之家。     

大学生开展人文素质教育的策略研究

素质教育是＂十一五＂期间我国教育的主题,人文素质教育是素质教育的重要方面。侧重从高职高专角度阐述了人文素质教育作为一种教育理念,须体现在人才培养全过程。构建人文素质教育体系,应培养具有健全人格、全面发展的高素质大学生和具有较高人文素质的教师队伍。     

新时期老舍研究的另一天地——人本研究

人本研究与文本研究既有联系又有区别,既互相渗透又各有侧重。人本研究离不开文本及其研究,而文本研究的深入又必然表现为人本透视。 人本世界的研究始于生平史料的搜集考证,基于史料和整理与综合,这是一项规模宏大而浩繁的工程。新时期以来,广大研究者,尤其是老舍的家属为此付出了极大的劳动。他们钩沉辑录,拨冗见著,取得令人注目的成绩。数百篇文章、数百万文字记载着他们的辛勤劳作！这项工作集中在三个方面:一是创作诗文的拾遗考证。除众所周知的《四世同堂》的结尾找到、《鼓书艺人》由英文译成中文、《文学概论讲义》重新发现等大型项目外,在小说,诗歌、戏剧、散文、电影等方面部有不少佚文重新发现,如曾厂灿等编辑出版的《老舍小说集外集》(北京出版社     

改革开放以来社会思想的变迁

十一届三中全会揭开了中国改革开放的序幕,中国全面面向世界名我国社会生活的各个方面都发生了巨大的变化,经济迅速提升,人们生活水平有了显著提高。其中,人们的思想观念也发生了巨大的变化,思想观念日益多元化。人们可以自由地思想、选择和决定自己的命运。而与此同时,国家领导集体也在不断完善着我国的社会发展主流意识。三位国家领导人根据我国国内外形势,在主流意识上都做出了相应的调整,引领我国的主流思想,重视思想文化建设。     

木雕技术项目教学在大学生创业实践中的应用探索

木雕家具深受广大人民的喜爱,尤其在民间无论是床橱箱、桌、椅等都习惯用木雕装饰。如今木雕艺术品更多地走进寻常百姓家庭,更远售国外,使之需求量呈直线上升。传统木雕装饰技术正在被现代建筑利用、开发,因此,也促进着木雕技术人才对市场需求的冲击。木雕技术人才的培养方式应以院校培养为主,企业培训、师徒传授等方式为辅助的多种方式并进的形式进行。着眼现代高职职业技能教育,培养的着重点在于人才的能力,通过高职木雕技术教学,可以在教学中适当、适时地结合室内设计的课程特点,将木雕技术的项目导向教学贯彻到技能的传授当中,还可以设想出大学生创业与本门课程的切入点,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创业的艰辛与过程,培养分析问题和解决问题的思想和方法。从而找到解决学生在熟练掌握木雕技术过程中摸索出如何将这项技术应用到团队创业中的最好方法。     

理工科大学生思想政治教育中的美育研究初探

理工科大学生由于其自身发展的特殊性为高校思想政治教育提出了新的挑战,美育即审美教育对于加强高校理工科大学生思想政治教育的实效性具有显著作用。