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E-learning时代高校教材的立体化出版 总被引:5,自引:0,他引:5
随着信息技术在教育应用中的不断深入,基于网络的数字化学习(E-learning)以及常规教学与网络学习结合的混合式学习(Blending Learning)迅速普及。国内外的高等学校纷纷开设在线课程,据美国Sloan Consortium和Babson大学2003年发布的对学术界专家所做的在线学习调查报告,美国在线修学位市场成长快速,有超过160万学生在2002年秋季选修至少一门在线课程,其中超过50多万人完全用在线修课,有相当一批大学生采用混合的方式修课,例如佛罗里达大学的学生中,有70%的人选修在线课程;美国大专以上学生大约有1500万人,目前美国有81%的高等学校提供一… 相似文献
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知识服务与创建学习型图书馆 总被引:5,自引:0,他引:5
论文阐述了知识服务产生的背景以及在当今信息和网络时代建立相应的知识服务组织所面临的挑战,简要介绍了学习型图书馆的概念和主要特征,着重论述了创建学习型图书馆所面临的优势和劣势,以及就如何创建学习型图书馆提出了解决的措施。 相似文献
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赛前心理状态的优劣,直接影响着运动员的比赛成绩.通过调查分析,并结合训练实践总结出高校篮球运动员的赛前心理状态包括:过度紧张状态、战斗准备状态、淡漠状态、盲目自信状态.比赛动机、竞赛的激烈程度、社会对比赛的期望和运动员个人的特点是影响运动员的赛前心理状态的主要因素. 相似文献
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宜宾县教育赢得了优先和超常发展,而且牛气十足! 1998年以来,宜宾县连续三年列全市教育综合评估一等;小学、初中教育质量位居全市之首,高考上线率跃居全市第二。 2000年,县一中、县二中双双跻身省重点中学行列;宜宾县获全国基础教育先进县和年度全国“两基”工作先进县称号。 2001年,教育部、财政部、国家计委15年“两基”工作总结表彰,宜宾县又获全国“两基”工作先进单位殊荣。 “经费基本得到保证;工资没有拖欠;最好的房屋是校舍;设施基本齐备;管理比较好,辍学率比较低。”教育部办公厅文件(教督厅 [20… 相似文献
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成绩增长表: 1971—5.05米 1972—5.02米 1973—5.35米 1974—5.38米 1975—5.60米 1976—5.62米 1977—5.66米 1978—5.62米 1979—5.61米 1980—5.78米波兰撑杆跳运动员弗拉吉斯拉夫·卡赞盖维奇(1953年12月8日生,身高—1.88米,体重84公斤。几项运动成绩:100米—11秒;跳远—7.23米,跳高—2.04米;十项全能—7683分)在莫斯科奥运会上取得了出色的战绩:在奥运会有史以来的比赛中,他首次创造了5.78米的撑杆跳世界纪录。 相似文献
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大学自主性的传统意蕴是大学自治和学术自由。大学自主性制度既是保障大学核心理念的制度体现,又是处理大学与外部关系的行为准则。大学自主性制度的缺失是长期制约和影响大学发展的制度性障碍,是“大学危机”的根源所在。大学自主性的追寻、自主性制度的构建,既是大学追求的重要目标,也是解决政府、市场与大学关系的首选路径。 相似文献
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正确解读《体育与健康课程标准》--兼谈在实施体育课程改革中存在的误区 总被引:1,自引:0,他引:1
从新的教学理念、指导思想、目标体系和评价体系等方面,对《体育与健康课程标准》进行了正确的解读。同时对部分地区中学对《体育与健康课程标准》的实施情况进行了调查,指出了当前体育与健康课程改革中存在的问题和误区,并提出了对策。 相似文献
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