嬗变之诗——关于教育管理创新与成都高新区对话

生师比:中学20:1,小学22:1;平均每年增加学校1.5所;内部满意度:小学96.59,中学85.26;社会满意度:小学81.71,中学84.67;万人高中在校生310人,居全市之首;2001、2002年高考万人上线比全市第一……7年间,由小而大,由弱致强。从幼儿园到中学,普通中小学、职业学校到国际学校,基本建立起了与高新区相适应的基础教育体系;基本实现了学校的均衡发展;基本满足了区域各种层次的居民获得优质教育的需求;建立起适应市场机制的公共行政管理体系;倡扬了勇于创新的文化精神……树立公共服务理念、革新体制机制、教育评价权“归还”社会———加强行政文明建设,以管理创新带动超常规跨越式发展,成都高新区成为四川省教育“奔跑”速度最快的区域之一,“高新版本”的创新得到社会全面认同。实践没有止境,创新也没有止境。下一步,所有村小上收到区;用“生命环境观”认识信息技术,搞电子校务;进一步深化体制改革,建立现代学校制度;树立现代教育理念,建立现代管理体制……高质量的平民学校和精品学校同步发展;行政管理更加扁平化;率先实现教育现代化。“观水有术,必观其澜”。看山不喜平。为探微索隐,本刊和成都高新区坐在了一起……     

對師範學院物理系新教學計劃的體會

這次師範學院物理系敎學計劃的修訂過程大體是和其他各系一樣的。首先由北京師範大學物理系,遵照中央敎育部的指示,提出初步意見;再由中央敎育部向各方面徵求意見,整理爲草案提到高等師範敎育會議分科小組會上進行討論;根據討論的意見整理成爲未定稿,經再度修正後,提交部務會議正式通過。這一細緻的過程說明新敎學計劃的産生是經過反復磋商的,因此它的群衆基礎是比較堅固的。物理系新敎學計劃也和其他各系計劃一樣,包括兩個部分:一爲表格部     

中华职教万里行漫记(三)

入安阳,出信阳,横穿河南,行700多公里,用时7天,参观、拜访了7个单位:河南省职教处,新乡市教委职教科和职教教研室、淇县教委培训股、原阳县双井农职中、许昌县桂村农职中,西平县五沟营农职中、遂平县关王庙农职中。得到河南省职教处韩小爱副处长的热情支持,我们倍受鼓舞。 河南省政府十分重视职教的发展。曾在1991年5月17日发出《关于大力发展职业技术教育的决定》,有力地推动了全省职业技术教育的发展。全省除各市、地     

办好教育报刊 推动教育发展——首届新时期教育报刊与语文教育发展交流研讨会在海南召开

为了促进新时期教育报刊的健康发展,探讨教育报刊对语文教育发展的重要作用,为学校发展提供先进的教育理念与信息,为培养适应新课程改革与发展的新型骨干教师提供广阔的空间,同时加强校园文化建设与国家教育报刊的交流,由中国人民大学书报资料中心主办的首届“新时期教育报刊与     

“以夷制夷”策略在两汉时期的发展及其缘由

“以夷制夷”策略在西汉前期就已提出。因受国力限制,未将其付诸大的实践;汉武帝时至西汉后期将其付诸实践;到了东汉,属大规模运用阶段。究其缘由：一是在征兵制下,内郡人民到边境“屯戍一岁”,不能适应战争需要;二是,就地“以夷制夷”。无远征之劳;三是东汉政权“罢边郡亭候吏卒”后,制“夷”多依赖“夷兵”;此外,周边诸“夷”中以及“夷”之内部恰恰有永远可以利用的力量和长处、矛盾和弱点。因此,“以夷制夷”策略在两汉时期的发展便是符合规律之事。     

构建家校互动的合力点,探索资优生双Ⅰ德育课程

在人们越来越重视家校互动的时候,家校的合力点究竟何在?上海中学从学校资优生群体的特征出发,以校本的资优生德育课程为载体,在形成家校合力点的过程中做了积极的尝试。2002年,在学生的自选课题"发展学生的人际智能和自我认识智能需求的调查"的研究报告中,揭示出学生的自我认识智能(Intrapersonal intelligence)和人际交往智能(Interpersotlal intelligerice)一直处于一个被忽视的角落,这个问题引发了学校     

不容忽视的"翻译症"

本文主要论述了英译汉时翻译症的表现形式,产生的根源及克服的方法.     

那天,我遇到了《少年文艺》

没事儿的时候,我就喜欢搬弄妈妈的书。日子一天天过去,书架上的书我渐渐地都熟悉了。当它们再也没有吸引力的时候,我就开始进攻妈妈的书箱。这件事必须秘密进行,如果妈妈知道了,肯定是不允许的。就这样偷偷地翻看妈妈的书,不知是第几回的时候,我忽然发现在箱子的角落里有一个     

对企业职工培训的思考

纵观现代经济的发展,不难看出,企业之间的竞争归根到底也是人才的竞争,从某种意义来讲,也是企业培训的竞争。企业员工培训,作为直接提高经营管理者能力水平和员工技能,为     

体育锻炼对大学生心理健康影响的探讨

大学阶段是人生的重要发展阶段,也是人生观和价值观形成的关键时期。近年来大学生的心理健康状况令人担忧,心理健康问题已经成为影响大学生健康成长的重要问题之一,提高大学生心理健康已迫在眉睫.