说明文写作基本训练

随着科学的发达,祖国建设事业的发展,说明文日益显露其独特的、无可替代的作用。大至对党章国法的阐释,小至日用品的使用与保养,都是说明性文章的“用武之地”。举凡天文、地理、生物、化学、数学、物理等等学科的教科书,各类科学研究中的观测、考察、实验报告,各种国际、国情资料,各类工具书条目,生产建设中各种工程规划。产品设计、设备安装、工艺革新、操作规程的说明,各种人物、建筑、风土人情的介绍,书籍的内容提要,影剧的剧情介绍,产品展销、文物陈列、书画展览中的解说词等等,莫不属于说明文体的范围。这既说明了说明文用途之广,也告诉我们说明文写作训练之重要。     

包装印刷用永磁同步电机模型参考自适应控制

为了提高包装印刷用永磁同步电机速度和位置控制精度,提升其高动态性能。首先给出了永磁同步电机数学模型,并介绍了Popov超稳定性理论,并基于Popov超稳定性理论设计了一种基于模型参考自适应的永磁同步电机无速度传感器控制器。仿真和实验结果表明,本文提出的永磁同步电机模型参考自适应无速度传感器控制方法对转速和负载变化具有很好的自适应能力和较强的鲁棒性,能够实现高性能的永磁同步电机无传感器控制。该控制方法能够显著提高包装印刷用永磁同步电机位置和速度控制精度,对于提升包装印刷质量具有重要意义。     

企业金融化与企业创新——基于产业政策视角的重新审视

规避与扭转微观企业的“脱实向虚”对企业创新的不利影响成为学界关注的焦点议题。本文基于2009—2017年中国A股非金融上市公司数据,实证检验了实体企业金融化的背后动机与对企业创新的影响,重点基于产业政策视角审视企业金融化与企业创新的微观机理。研究结果表明：（1）企业配置金融资产主要动机是“投机套利”,且金融化对于企业创新投入和产出存在显著的挤出效应,在区分四类金融资产后该结果依然成立;且企业在融资约束程度较弱的情境下挤出效应更为明显;（2）产业政策则可以显著弱化企业金融化对企业创新投入的挤出效应,体现为企业金融化与企业创新挤出的“拦路虎”效应,并主要通过政府补贴和行政管制两种路径发挥作用,且央地产业政策协同下在企业金融化与企业创新投入之间的抑制效应更为明显;（3）异质性分析结果表明,产业政策显著改善了金融化背景下非国有产权与高新技术行业下的企业创新活动。本文的研究为实体企业制定合理的投资决策以及政府基于产业政策等激励制度安排引导企业“脱虚向实”优化企业的创新环境提供现实依据。     

通辽市地区森林植物检疫对象及补充检疫对象名录

为了摸清通辽市地区的森林植物检疫对象及补充检疫对象种类，各旗县区进行了大量细致的调查研究，经整理鉴定有国家级检疫对象4种．其中病害1种，虫害5种．内蒙古自治区补充检疫对象均为虫害共7种。虫害共分5目6总科7科10种。     

在小学数学教学中发展学生的个性

新课程改革的基本理念是“以学生发展为本”。这里的“学生发展”包括学生全面和谐的发展、终身持续的发展、活泼主动的发展，还包括学生个性的发展。学生是发展的主体，学生的个体差异是教师应挖掘的教育资源。同时，发展学生的个性既是个体成长的需要，也是未来社会对建设人才的需要。因此，在教学中我们要充分关注学生个性的发展。[第一段]     

泸县模式——百万人口农业大县高中教育整体发展探析

所有学校都在120亩以上，学生超过3000人的5所；历年高考稳居泸州市第一；优质教育面60％以上——经济欠发达，财政投入吃力，优质师资来源面小量少，6所高中有5所在乡镇——百万人口农业大县泸县高中教育神笔何来？     

祖国在我心中

今天（十月一日）,是新中国成立六十周年的喜庆日子。早晨,我和爸爸、妈妈早早地就坐在电视机旁,准备看阅兵仪式。     

《史记》的三重意蕴及其文化学意义

司马迁的(史记)为我国纪传体史书的开山之作，它横跨经史子集四部，沟通文史哲。《史记》文本昭示出三重意蕴：一是“究天人之际”的宇宙观和哲学意蕴层；二是“通古今之变”、明成败兴坏之理的历史意蕴层；三是“成一家之言”而达于不朽的文学审美意蕴层。这三个层次结构内外交融，共同显示出皇皇《史记》“史蕴诗心”的文化学意义。     

春雨

淅淅沥沥,淅淅沥沥……是春雨！ 我读过许多关于“春雨”的古诗,什么“随风潜入夜,润物细无声”,什么“春雨贵如油”等等。 我看过刘湛秋的《雨天的歌》,“雨,春天的淡蓝色的雨啊！千万条银丝,荡漾在半,     

把握核心思想 凸显人本精神

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》首次从国家政策层面提出教育强国方略,把素质教育上升为战略主题,突出教育体制改革。指出教育的育人功能是其他功能不能取代的,教育的基本功能被扭曲,就会带来教育行政化、功利化倾向。要求从思想和精神层面总体把握教育现代化的精髓,建立切实可行的教育质量评价体系,坚持农村教育本色发展,以有力的理论创新支撑教育改革。2010年9月18日,四川省教育学会教育学专业委员会、《教育科学论坛》杂志社、四川教育发展研究中心,举办学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》（下称《纲要》）专题研讨会,来自省内教育系统的四十多名专家、校长、教科研人员,重点围绕＂优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量＂工作方针畅谈体会。——编者