王圪堵水库左坝肩下游护坡反滤设计

针对王圪堵左坝肩下游坡坡脚出现冒水现象,通过已有观测资料及绕坝渗流分析确定原有工程措施作用较明显,为了确保左坝肩岸坡和坡脚不发生渗透破环,从而保证王圪堵水库左坝肩下游坡安全,进行反虑设计。     

基于生活园区的新生适应性教育研究——以上海大学社区学院为例

正大学新生进校后,面对的是一个完全陌生却又充满挑战的环境,适应的成功与否,直接影响着他们今后在大学中的学习和生活。因此,有针对性地加强对新生的指导,帮助他们尽快适应大学环境及其要求,完成从高中生到大学生的转变,就显得既重要又迫切。上海高校一直积极探索学生工作进学生生活园区的新体制,早在2005年,就提出了以学生生活园区为平台,以日常管理为纽带,以学生思想政治工作为抓手,并创造出鲜活的经验,其中以复旦大学、上海交通大学和上海大学的三大模式最为典型[10]。以笔者所在的上海大学为例,上     

盯梢

人人都这么说,二姐姐是村子里顶漂亮的美人。是不是这么回事儿？我可说不清楚。我整天跟在她后头转悠,总是黏黏糊糊地缠着她。她上哪儿,我就上哪儿。她干啥,我就干啥。娘就会吼我：“那点事用得着两个人？还不喂你的猪去!”     

让学生成长 让品质发光——浅谈小学信息技术教学的德育策略

正随着现代科技的飞速发展,信息技术这张网已经织进千家万户,上到耄耋老人、下到懵懂儒童,都会接触信息技术并受其影响。信息技术的腾飞为我们生活带来便利的同时,也伴随着一些消极影响,如不良网络信息对于人们思想的消极影响。小学生接触网络的时间越来越早,受到不良影响的概率越来越高,这无疑会对学生思想道德建设工作带来巨大冲击。小学信息技术作为教授学生信息技能、培养学生信息素养的学科,较长一段时间内,教师的教学重点     

设计类专业教学改革之“倒叙案例式”教学法

设计类专业属于应用学科,实践性很强。在这些专业的教学中也尝试过先讲授理论知识再进行实践操作的方法,但效果总是差强人意。学习是一个主动的建构过程,而上述这样的情况值得深思。     

浅谈培养中学生英语自主学习能力

高中新课改实施后,英语教师应采取与新课改相适应的教学策略,切实转变教学理念,在教学中开展自主学习,激发学生学习的积极性,达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。本文由自主学习的含义入手,结合英语课堂教学实际,分析了自主学习的特征和培养学生英语自主学习能力的几种策略。     

基于 AHP 的大学英语形成性评估指标体系构建研究

形成性评估是大学英语教学中对学生学习重要的评估手段,利用层次分析法对大学英语形成性评估进行定量分析,构建大学英语形成性评估指标体系,提高大学英语形成性评估的可操作性、科学性和合理性。     

借助区域优势深化校企合作实现多赢发展——以高职汽车专业为例

针对校企合作过程中企业参与不够热情、合作深度和宽度局限、政策执行流于形式等问题,结合区域汽车产业发展现状,以汽车专业为例进行深化探究。为实现校企合作多方共赢及拓宽合作领域,在专业设置和招生形式调整、提升学校服务能力及建立制度保障等方面进行了积极的探索与实践。     

提高中学生写作水平的方法

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,但写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。因此,提高学生的写作水平,是当前语文教学的根本任务。提高学生的写作水平,首先,要培养学生浓厚的写作兴趣;其次,从模仿到创造,鼓励学生的自信心第三;不限体裁,关注身边真人真事。     

用真爱开启孩子的心扉

通过细致的班主任工作,深入到学生心灵最深处。只有爱,才能让孩子乐于向老师倾吐心声。喜欢孩子的喜欢,兴趣孩子的兴趣,和孩子零距离沟通,用自己的真爱去开启孩子的心扉!