关注阅读教学过程 着力语文素养提升

在2011年新修汀的语文课程标准中,对“全面提高学生的语文素养”的课程基本理念作出了阐述,它既包括语文学习中听、说、读、写的能力,还包括语言的品、思、悟、行的素质。     

发现问题,自主探究

引导学生在学习中善于发现数学问题是培养学生自主学习的重要前提。爱因斯坦说：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许数学上的或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题需要创造性的思维。＂数学问题的发现便点燃了学生思维的火花,学生提出了数学问题,他们的思维才有方向,才有动力。学生在学习数学的过程中,当心里有疑团时,就能激起他们的求知欲,能使学生进入＂心求通而未通,口     

明代中后期农村的贫富两极分化

明清社会走势复杂多变,有各种各样的新现象。其中之一,是从明代中后期开始,随着生产力的空前发展、商品经济的空前繁荣,人们的私有观念亦空前强烈,农村贫富两极分化空前迅速。这种社会现象对整个社会发生了严重的影响,因而也成为时人关注的热点话题。     

浅谈大学生的“素质瑕疵”与高等学校的素质教育

素质教育是现代教育的核心,它不仅是指基础教育,高等教育也有一个素质教育的问题。《高等教育法》明确规定：“高等学校的学生应当遵守法律、法规,遵守学生行为规范和学校的各项管理制度,尊敬师长,刻苦学习,增强体质．树立爱国主义、集体主义和社会主义思想,努力学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论．具有良好的思想品德,掌握较高的科学文化知识和专业技术。”根据《高等教育法》的基本要求,大学生应当具备下列基本素质：有较好的思想道德品质,具有社会主义理想,爱国主义、集体主义精神．有较强的法纪观念,遵纪守…     

人工智能时代的高等教育将如何存在

根据人工智能对未来就业的潜在影响,可将未来就业岗位划分为四个区域:安全区、慢变区、危险区和结合区,并由此产生了人工智能对未来就业的替代效应和创造效应。人工智能对未来就业的替代效应主要发生在强调弱社交、结构化和低技能的危险区;人工智能对未来就业的创造效应则主要发生在强调强社交、非结构化和高技能的安全区;而在慢变区和结合区内,人工智能对未来就业的潜在影响兼具替代效应和创造效应,是发生替代效应还是发生创造效应,主要取决于该区域内的劳动者是否具备人工智能商数,以及是否能实现人机共舞。因此,高等教育要提早谋划人工智能人才培养的长远规划,为学生提供"人工智能+"教育模式,通过培养人工智能时代的原住民,以应对人工智能时代的失业危机。对于安全区而言,人工智能替代就业的可能性较小,但也并不是绝无可能;对于慢变区而言,尽管人工智能渗透的速度、深度和力度没有那么明显,但教育仍要做好随时迎接人工智能的准备;对于结合区而言,教育大有所为,关键在于让未来劳动者具备与机器协作共生的能力;对于危险区而言,高等教育依然能通过人才培养来实现产业领域的优化升级和转型发展。     

广播戏曲初探

广播戏曲的诞生及特性一九八○年七月,在北京广播学院召开的第一次广播戏曲座谈会上,提出了“广播戏曲”将在八十年代“异军突起”的设想。应该说,这是顺应时代要求的预见。我们都看到:年青一代对午台戏曲淡漠,观众老化,现代戏剧目萧条,生产困难;传统艺术程式化,革新缓慢;姊妹艺术蓬勃发展,赢得人心;人们欣赏水平提高,要求丰富的、美的精神生活…。     

加强大学生逻辑思维的培养 促进创造性思维的发展

有一种观点,认为大学生的逻辑思维对其创造性思维的发展是有害的,起着“限制”、“阻碍”、“束缚”的作用;至少是无益的、“无关紧要的”。受之影响,有些教师感到困难:不培养逻辑思维,发展大学生的创造性思想无从着手。有些学生感到困惑:既然逻辑思维之于创造性思维有害或者无益,那么,为了发展创造性思维,又该着重学些什么呢?     

中学生物实验教学与学生素质的培养

中学生物是一门以实验为基础的学科。九年义务教材经过调整，充实了实验的内容，使实验成为开启生物基础知识大门的钥匙和激发学生学习兴趣的桥梁，有助于全面提高学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力，从而提高学生素质。 　　生物实验有助于调动学生的学习积极性。生物实验形象、直观，最能调动学生的学习愿望和兴趣，对促进学生良好素质的提高起着主要的作用。在教学过程中，应精心设计实验，通过学生的视觉在大脑中产生兴奋，从而引起注意和兴趣，提高对知识的领悟能力。如：在讲授“蝗虫的结构”时，教师做一个小实验。取两只…     

师傅的礼物:“四子“

青年教师的专业成长离不开“师傅“的传经布道,更需要师傅为其搭台子、压担子、指路子、出点子--“引上路、扶上马、送一程“.这“四子“,就是师傅送给徒弟的最好礼物.……