父子

我6岁那年,父亲再婚了.他走的那天,我哭着扯着他的衣角,可他还是决绝地离开了.     

农村小学怎样为本地经济发展服务

农村小学如何改革,怎样才能使学生毕业后更能适应农村经济发展和社会发展的需要,几年来,我们初步摸到三条途径。一、我们始终把培养和提高青少年热爱家乡、热爱劳动、建设家乡的思想品德放在为本地经济发展服务的首位,有目的有计划地组织师生进行社会调查,     

让数学周记成为师生情感交流的桥梁

情感，是学生学习的强大动力．亲其师而信其道．没有师生的心心沟通，没有师生情感的交流，学生是难以喜欢你及你所教的学科的．数学周记是师生进行心心交流的地方，学生小小的数学周记本里记载着他们的喜、怒、哀、乐，记载着他们成长的足迹，记载着他们探索知识的历程，也记载着他们对社会上真假、美丑、善恶现象的评价．     

加强劳动教育 培养艰苦奋斗精神

rL碟l‘‘,tL卜卜.‘心①山东省平度县城关镇中心中学组织学生参加割麦劳动②湖北省宜昌县中学组织学生帮助农民收摘蜜桔③湖南省岳阳市君山小学少先队员帮助农民采茶④广东省文吕县文吕中学学生在学校的橡胶林里割胶⑤北京市中小学经常组织学生参加公益劳动。图为北京 市西城区官园小学的学生在打扫学校附近的街道加强劳动教育 培养艰苦奋斗精神@刘恪山 @孙青青 ~~     

论国家竞争优势与教育政策选择

中国正在以更加开放的姿态参与世界经济竞争。竞争力理论肯定教育和培训是一个国家竞争优势的决定性因素。要提升我国的竞争力,必须选择加快职业教育与成人教育发展的政策,形成政府、学校、行业与企业、社会之间良性互动的管理体制和办学机制,构建更加开放、灵活的职成教办学体系。     

“惟楚有材”的“惟”

位于湖南长沙的岳麓书院,是我国古代最著名的书院,书院大门一边写的是“惟楚有材”一边写的是“于斯为盛”。“惟楚有材,于斯为盛”,湖南人说着,充满自豪;可是,有些外地人听了却多少有一点儿不舒服。原因是,将“惟楚有材”这几个字理解成:只有楚地有人才。“惟楚有材”,只有你楚地有人才,我们这地儿就不行!是有点牛气。问题出于“惟”上,将“惟”理解成“惟有”、“只有”。其实,这个“惟”并不是“惟有”“、只有”的意思。关于“惟楚有材”的演变,听我细细说来。《左传·襄公二十六年》上记了这么件事:春秋时,楚国有个叫声子的人,因国内有…     

要把程序用活

“程序导学”实验,要求教师凭借《导学程序》指导学生自学。《导学程序》的设计具有规范、精炼、重点突出、启发性强、前后连贯、注重学习方法指导等特点,它为学生的自学和教师的教学提供了良好的条件。然而,我们不能把程序当做一成不变的框框去硬套课堂教学。因为,再好的程序设计也会受到各种主客观条件的限制,而且学生又是千差     

劳动价值论的根基不容动摇--评"物化劳动参与价值的创造"

“人的劳动是价值的唯一源泉”是马克思劳动价值论的核心。“物化劳动参与价值的创造”有悖于劳动价值论。     

周处不曾师于"二陆"

周处是西晋有名的大将,他为人强直,后来战死在与氐人的作战中.周处文武双全,还著有<默语><吴书><风土记>等,其中<风土记>传至今日.周处的名声还不止于这些,更主要的是他有一段杀虎斩蛟、浪子回头、改过自新的故事.