全文获取类型
收费全文 | 1620篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 1172篇 |
科学研究 | 210篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 64篇 |
综合类 | 50篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 136篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 38篇 |
2018年 | 24篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 83篇 |
2013年 | 72篇 |
2012年 | 93篇 |
2011年 | 90篇 |
2010年 | 98篇 |
2009年 | 92篇 |
2008年 | 98篇 |
2007年 | 70篇 |
2006年 | 94篇 |
2005年 | 79篇 |
2004年 | 66篇 |
2003年 | 63篇 |
2002年 | 53篇 |
2001年 | 38篇 |
2000年 | 68篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1966年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1930年 | 1篇 |
1928年 | 1篇 |
排序方式: 共有1659条查询结果,搜索用时 0 毫秒
52.
53.
电视系列片《动物世界》生动展现了大自然中各种动物的习性、活动,受到广大电视观众的喜爱。《动物世界》是怎样拍摄成的呢?它的拍摄方法大致分为两类:一类是摄像师根据动物的生活规律、栖息地点、发情交配季节等,在不惊扰动物的情况下,在野外实地拍摄的。这需要通过伪装掩护来接近动物。这样一部电视片往往要花费几年时间才能拍成;另一类是运用各种手段来调动动物,从而达到拍摄的目的。例如,用直升飞机在天上或用气垫船在沼泽地里轰赶兽群,同时高速摄影获得动物奔跑的动作镜头。由于人类活动范围的不断扩展,野生动物的种类变得越来越少,摄… 相似文献
54.
民办高等教育的异军突起,是当前我国高等教育体制改革中的一个关系重大而又极为复杂的敏感问题。为了深入研究这一问题,探讨我国民办高等教育的存在与发展的意义,我们有必要对世界各国、各地区的私立高等教育的模式和作用进行一番比较研究。 相似文献
55.
江睿通 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(2)
有一次,我放学回家,在家里做作业,只做了一半,耳边闹钟响了.我抬头一看,六点三十分.时间到了,我的闹钟忠实地向我发出了"警告".既然我和闹钟有过"约定",我可不能违约哦.我想:"剩下的作业半夜起来做吧.反正爸爸妈妈睡着了,他们不会知道,再说半夜偷偷起床做作业的事我也干过好几次." 相似文献
56.
我国高等教育中的专业制度特征有三:一是在观念制度层面被理解为国家认定产物,并经常与学科的概念混淆;二是制度选择层面有国家统一的专业目录、采用刚性的中央集权模式进行管理;三是高校内部的制度操作层面上,专业与一定的实体紧密相连。这三个特征使得我国大学生就业追求"专业对口"、高校设置专业"面向目录"、出现"贴标签"式的人才培养方式,对大学生就业产生了消极影响。避免这种消极影响,应正确认识专业的属性和功能;转变政府职能,落实高校专业设置自主权;激发学生的学习自主性,让学生由对专业的"依赖"变为"选择",以提升学生的就业竞争力。 相似文献
57.
加强中职生干部队伍管理和建设是学校班风、校风建设的重要抓手。根据学校校情,设计考核量表并运用层次分析法(AHP)的原理进行权重研究,把专家的主观判断与分析者的客观分析结合起来,完成项目赋权,使量表兼具发展性和形成性评价的功能。权重量表能增强评价的有效性和科学性,提高可信度。 相似文献
58.
基于土力学实验特点及教学现状的分析研究,重点探讨了目前实验内容设置和实验教学模式.针对其不足对土力学实验教学进行改革,包括更新实验内容,改革教学模式,以教学演示仪器及土颗粒神奇现象等方式吸引学生,从而提高了土力学实验教学水平,激发学生兴趣,培养了学生创新能力和科研素质. 相似文献
59.
为充分发挥聋生以目代耳的代偿功能.上课时聋生的眼睛一般不能离开老师、大屏幕、黑板,特别是在语文课的课文分析时,很多老师要使用到大字课文。那么在信息技术普及的今天,课堂形式、教学手段不断创新,聋生的听力缺陷得到一定的补偿,那么大字课文是否还有那么必要呢? 相似文献
60.