追求“预设”与“生成”的有机融合——第六届全国青年教师阅读教学观摩活动专题材料之四

《礼记·中庸》曰：“凡事预则立，不预则废。”课堂教学是有规律的，有效的课堂教学来自教师的精心预设。课堂教学又是动态的，充满了诸多不确定的因素，有效的教学不能仅仅依靠预设，还要充分利用随机生成的教育时机和教育资源。一句话，有效的教学必定是预设与生成的辩证统一。有幸参加了全国第六届青年教师阅读教学观摩活动，欣赏了十多位青年教师精彩的课堂演绎，本文就预设与生成关系的把握和处理谈几点学习的体会。[第一段]     

冬季进补瘦身美容

冬令进补是我国的传统习俗，它的科学性是勿庸至疑的，但是有的人，特别是爱美女性，一听到“补”就会想到肥胖，其实进补只要合理，根本不会导致肥胖。     

浅谈语文教师语言的审美性

语文学科是一门情、理、意、趣相融合的人文学科,语文课程的这种特殊性,对语文教师的语言提出了更高的要求。作为语文教师在课堂上不仅仅只是讲明白、说清楚,还必须使自己的语言生动、形象、富有审美性。语文教师语言的审美性主要表现在言之有韵、言之有物、言之有体、言之有情等方面。     

浅谈体校语文教学中学习兴趣的培养

我在语文教学中针对体育生,活泼好动、思维活跃的特点,千方百计地激发和培养学生对语文学科学习的兴趣。下面就是我在实践中的一些做法。     

基于创新创业教育理念的财务软件应用实验课程改革探究

创新创业教育是为了培养具有创业素质和双创意识的人才,以培育大学生的创新创业能力为主的教育。如何将双创教育理念融入专业课程,是高校教学改革领域亟待解决的问题。在教学实践中,辅助生产车间生产费用分配的交互分配法一直以来都是教学中的难点。本文基于沙盘推演视角下,重新解读辅助生产费用交互分配法,为分配辅助生产费用提供新的一种思路。     

中学语文教学中的思维能力培养

中学语文教学中,培养学生的思维能力可从激活思维机制、落实思维着力点、指明思维方向、指导思维方式、交换思维角度几个方面着手。     

女性阅读及其“身心灵”导引与治疗

分析了女性阅读的特点,指出女性阅读与心理健康的关系,归纳了几个女性作家及其＂身心灵＂代表著作。构建女性阅读学,加强女性阅读治疗的本土化研究,有利于女性＂身心灵＂导引和治疗,并推动我国阅读疗法的不断发展和升华。     

关于"全国文化信息资源共享工程"建设的思考

本文对“全国文化信息资源共享工程”这个全国性的文化项目作了简要介绍，阐明其和数字图书馆的关系及与一般文化网站的区别，最后对其持续、健康发展提供了相应的对策。     

浅谈大班数学区操作材料的投放策略

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“初步感知生活中数学的有用和有趣。”数学的学习与儿童的生活经验的建立联系是有效的数学学习和发展必不可少的条件。让幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中初步感知数学的有用和有趣,能够激发和保持幼儿对数学学习的持久动机和兴趣,喜欢数学,愿意学数学,并具有运用数学解决实际问题的意识和能力。     

民族地区中小学信息化教学对策

随着民族教育事业的迅猛发展,信息技术教育在民族教育中将起到至关重要的作用,对于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等都具有重要意义。