乌里雅苏台军营参赞大臣考辨

本文从研究清史的几部基本资料之间的矛盾入手,研究发现乌里雅苏台参赞大臣应分为两种,一是跟随乌里雅苏台将军在军营中的随军参赞大臣,职缺二员,一般称为参赞大臣;二是驻防乌里雅苏台办理地方事务的参赞大臣,有满缺和蒙缺二员,称为乌里雅苏台参赞大臣。这二者称呼不同,职责亦不相同。首任乌里雅苏台参赞大臣应为乾隆二十年阿兰泰。     

以人为本,积极构建学分制条件下的课程体系

课程体系是教学计划的核心,学分制条件下的课程体系应该充分体现统一性、多样性与灵活性的有机结合,从而达到全面育人和个性发展的双重目的。本文从分析本校课程体系的现状入手,阐述了在实行学分制过程中所构建的“平台 模块”课程体系。     

试论图书馆人力资源管理

文章分析了图书馆人力资源管理的现状和存在的问题,阐述了人力资源管理的模式,并提出了管理对策。     

论儿童文学与小学语文教育

儿童文学是以少年儿童为读者对象的文学,它的诞生很大程度上是因为成人意识到儿童有特殊的文学需要。儿童文学从诞生之日起就同教育有着天然联系,17世纪英国的教育思想家约翰？洛克曾在《关于教育的思考》中提出应该让儿童读一些像《伊索寓言》《列那狐的故事》那样轻松愉快的好书,他的提倡直接推动了儿童文学创作。     

新时期机械制造类专业实践教学改革的探讨

时代的发展对高校机械类专业的实践教学提出了新的改革要求.文章从传统实践教学存在的问题入手,对新形势下机械制造类专业实践教学体系的改革、教学条件的完善、实践教学队伍建设以及实践教学管理机制构建等方面进行了深入探讨.     

古代家教的德育内涵缕述

中国古代重视家庭教育，而家训是其中的重要形式之一。该文以家训为论述对象．探讨其间的德育内涵，具体分孝悌、做人、仁爱、节俭四个方面。     

浅谈农村中小学电化教学

电化教学在提高学生能力,提高课堂教学质量上起着重要的作用。但是在农村中小学电化教学中仍存在一些问题,只有解决这些才能使电化教学充分发挥其作用。     

立足“启蒙”的科学教育方法

幼儿科学教育属于启蒙性质，即让幼儿在认识周围常见的有代表性的事物中积极思维，懂得一些粗浅道理，萌发某种观念和意识。但再粗浅的知识也必须是科学的、唯物的、辩证的，这是幼儿科学教育的本质功能所要求的。要使幼儿知识经验、技能方法、智力才能、个性品质等方面的身心素质获得全面和谐发展，必须以科学的教育方法为支柱。启蒙教育的关键在于，以幼儿为主体，充分调动其“三性”，即使幼儿变被动为主动、积极、创造性地学习。近几年来，我们围绕启蒙教育，让幼儿真正成为学习的主人，实验了以下六种科学教育方法：1.体验式。幼儿认识…     

从大学生任“村官”谈高职教育服务新农村建设方略

实施"一村一名大学生计划",高校毕业生到农村任职,不但给农村带来了新观念、新气象,提高了农村干部的整体素质,促进了新农村建设,而且拓宽了高校毕业生就业和农村基层干部培养之路,可谓多赢之举.在目前形势下,适应社会需求为农村培养可用之才,应成为高职教育的重要课题.     

走进图书室的时候

闲来无事,忙完课务,信步踱到图书室．好久没来．除了管理员马老师一人坐在桌前托腮打盹,阁书室里没有别人。和马老问声好．开始静静地在一排排书架间搜寻着,也不知自己想看什么书。只是感叹,假如在课外书籍匮乏的初中时代能有这样的机会行走在书籍丰富的图书室里,该是多么幸福的事啊!