首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   826篇
  免费   4篇
  国内免费   8篇
教育   561篇
科学研究   136篇
各国文化   1篇
体育   15篇
综合类   30篇
文化理论   6篇
信息传播   89篇
  2024年   7篇
  2023年   21篇
  2022年   14篇
  2021年   9篇
  2020年   12篇
  2019年   12篇
  2018年   17篇
  2017年   6篇
  2016年   9篇
  2015年   25篇
  2014年   66篇
  2013年   52篇
  2012年   47篇
  2011年   62篇
  2010年   48篇
  2009年   46篇
  2008年   40篇
  2007年   64篇
  2006年   38篇
  2005年   40篇
  2004年   33篇
  2003年   37篇
  2002年   26篇
  2001年   15篇
  2000年   21篇
  1999年   11篇
  1998年   4篇
  1997年   8篇
  1996年   4篇
  1995年   9篇
  1994年   7篇
  1993年   4篇
  1992年   2篇
  1991年   2篇
  1990年   5篇
  1989年   1篇
  1988年   3篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   3篇
  1984年   4篇
  1982年   2篇
排序方式: 共有838条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
测绘学科实践教学在整个教学过程中非常重要,对传统的测绘学实践教学方法进行探讨,阐述了传统实践教学存在的问题,基于这些问题,将虚拟现实技术与测绘学相关实践教学相结合,论述建立虚拟测绘实验室的意义。  相似文献   
22.
张玉 《成才之路》2011,(16):95-I0024
总以为儿子幼稚,不争气,不理解我们,谈何感恩?你看,《喜洋洋灰太狼》是他的一切,锅碗瓢盆从不沾边,学习更是让人揪心。他爸爸批评教育他,很多时候是反抗、顶嘴、生气。我们哀叹,怎么生了这个“白眼狼”,这孩子以后还能成才么?儿子的心与我们怎么像天河那么远,那么难探。  相似文献   
23.
习题教学是高中物理教学的重要组成部分,是学生应用知识、创新思维、解决问题的实践.教师要精心设计习题教学,使学生经历发现问题关键、寻觅解题思路、完成习题解答的自主探究过程,从而加深理解物理知识,深入体会物理研究方法,切实提升物理素养.  相似文献   
24.
25.
快乐的新年过去了,同学们肯定从长辈们那里得到了不少压岁钱,小小地富了一下,心里肯定美滋滋的吧?这些压岁钱都去了哪里?是买了眼馋很久的芭比娃娃、变形金刚、遥控飞机,买了新学期的文具,还是打算存起来慢慢花?大家会理财吗?这些压岁钱在没有大人监管的情况下,真的都花在"刀刃"上了吗?让我们来听听理财小达人们的理财经!  相似文献   
26.
新闻传播应注重人文关怀   总被引:1,自引:0,他引:1  
张玉 《中国广播》2005,(5):12-14
人文关怀是当前新闻传播界关心的一个热门话题。新闻传播应注重人文关怀,是时代的要求和当前社会发展的需要,同时也是新闻传播增强公信力,谋求自身发展的需要。新闻传播如何做到人文关怀,文中提出了四条建议。  相似文献   
27.
老师卖书皮     
今天,我和何宪姝、何睿三人约好去南门新华书店买书。我们三人在书店逛了半个多小时买了两本书后就去南门地下街去买书皮。我们三人手挽着手,肩并着肩,高高兴兴地来到地下街。我们看了几家卖书皮的都不合心意。突然,我们三个人的目光一齐投向了一家店卖的书皮,他那儿有许许多多合我们心  相似文献   
28.
物理难学是由物理学自身的特点决定的.物理这门课对形象思维和抽象思维的要求都很高.升入高中后,定义、概念、规律、公式多,叙述多,进度快,方法灵活,题型花样  相似文献   
29.
前不久笔者到学校听了一节识字课,颇受启发。李老师采用多种教法达到教学目的,课堂气氛活跃,学生学得生动活泼。这节课的主要特点是: 一、结合教材进行思想品德教育,良好习惯教育,讲卫生教育。如教生字“耳、目”时,在老师启发下,学生认识到:耳朵除了能听见人的讲话声,还能听到大自然中各种美妙的声音;眼睛除了能看  相似文献   
30.
从马克思主义哲学课的性质、教学内容、教学目的教学任务三点论述了社会主义荣辱观引入马克思主义哲学课堂的必要性;从马克思主义哲学的知识传播、道德教化、反思和批判功能上探讨了马克思主义哲学对构建社会主义荣辱观的效能性。通过这两个方面的论述,使我们明确:社会主义荣辱观引入马克思主义哲学课堂,是必要的;马克思主义哲学课堂对构建社会主义荣辱观,是有效的。只有从思想上明确了认识,社会主义荣辱观才会真正引入课堂。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号