论20世纪初中国“新音乐”

本文拟从"解决怎样看待:什么是‘现代化’的问题""、认清文化和音乐的关系问题"、"理解和接受问题"等三个层面阐述自己的观点。     

安吉游戏与农村幼儿园本土游戏的有效融合

<正>安吉游戏是当下学前教育工作中持续普及推广的现代化教育模式,该游戏模式来自安吉幼儿园开展的游戏教学工作。且经过各个区域的学前教育工作实践证明,安吉游戏在幼儿园游戏教学中有着十分重要的作用。从教育理念方面看来,安吉游戏认为,在角色扮演游戏中儿童可以将其提升的编剧才能全面发挥。同时,在参与游戏的过程中,其中情节转换和想象元素替代数量也在不断增加,意味着个人的综合能力可以得到持续发展,教师只需要扮演好观察者和引导者的角色,在幼儿遇到困难时提供指引即可。由此不难发现,     

图式建构:小学数学教学的"助推器"

图式这一概念最早是由德国思想家康德提出的,而瑞士教育心理学家皮亚杰发展了图式理论,他认为,主体与认知对象在认知过程中构成的双向互动和交流,形成了学习同化、顺应、平衡的图式系统理论.图式具有整体性、一般性、主动性等特点.从某种意义上来说,图式是学生数学学习的助推器.     

日本高等教育财政倾斜配置及其效果分析

日本基于效率、公平准则制定了各种高等教育财政分配制度。但在分配结构中,各制度所占比例差距甚大,凸显出效率优先的基本准则和“以国立为主、研究型为重”的分配模式。实践证明,该模式是日本实现高等教育财政追求学术卓越之功能的最佳选择。虽然倾斜配置政策出现了诸多问题,特别在效率与公平问题上,教育界提出各种质疑,但在教育资源有限的条件下,过度优先效率和效能或许是无奈之举。     

公共图书馆如何开展服务补救工作——以济源市图书馆为例

文章阐述了服务补救在公共图书馆服务工作中的重要作用,以及如何更好地开展服务补救工作,真正达到提升整体服务水平的目的。     

巧用变式,追求高效数学课堂

一、概念教学中巧用变式,凸显本质,准确掌握小学数学中概念描述较抽象,缺乏生动性,学生学习时难以理解。所以,我们在教学中要为学生提供不同形式的直观感性材料,通过对大量直观的感性材料和学生感兴趣的学习材料来让学生理性感知,建立正确的表象,提炼、抽象出概念。这样,学生就能更好地理解概念,从而准确、牢固地掌握数学概念。     

重视学生心理 提高教学质量

注重研究学生心理特征,激发学生学语文的兴趣,是提高语文教学质量的有效途径。初中学生都是十三至十六岁的少年。他们一般具有以下心理特征:1、记忆力强,喜欢追求新鲜知识;2、容易接受新事物,可塑性大;3、求知欲望强,爱好活动;4、好胜,竭力要在各方面表现自己的气魄和风度……因此,初中语文教师只有抓住学生这些心理特点,才能收到良好的教学效果。     

重视学生兴趣培养引导学生自主学习

数学教学中,教师应努力营造和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养其参与意识,倡导学生主动参与、合作交流、积极探究,引导学生积极主动地参与学习的全过程,促使他们在自主探索学习的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法,提高解决问题的能力,学会学习,从而使学生形成有效的学习策略和终身学习的能力.为持续发展打下坚实的基础.     

对|1|-逆矩阵的计算方法探讨

矩阵的{1}-逆不只一个,而且计算比较困难。本文旨在给出计算{1}-逆矩阵的一种方法。这种方法,很容易通过计算机编程来达到求{1}-逆矩阵的目的。     

论思想政治课教学中的心理教育和思想教育

本文从当代中学生的心理现状和进行心理教育和思想教育的方法两个方面阐述了思想政治课教学中的心理教育和思想教育,旨在达到促进思想教育和心理教育的目的。