社会资本对微信群用户知识共享意愿的影响

微信群已经成为人们移动在线社交最活跃的社区,从社会资本角度研究用户在 不同微信群的知识共享意愿是值得深入探讨且具有广泛影响的重要问题。本文基于社会资本 理论,将微信群分为粘结型群、维持型群和桥接型群三类,探究结构、关系和认知三个维度 的社会资本对用户在三种类型微信群知识共享意愿的影响及其差异。使用 WarpPLS 对问卷 调查获得的 244 份有效样本进行模型验证。研究结果显示在结构维度方面,网络连通性只对 用户在桥接型群的知识共享意愿有正向影响,网络亲密性只对维持型群和桥接型群的知识共 享意愿有正向影响;在关系维度方面,认同对用户在三类微信群的知识共享意愿均有正向影 响,而信任和互惠只对桥接型群的知识共享意愿有正向影响;在认知维度方面,共同语言对 用户在三类微信群的知识共享意愿均有正向影响,共同愿景只对维持型群的知识共享意愿有 正向影响。本研究对个人或组织认识人们在代表不同人际圈子的微信群中的知识共享规律, 从而高效地获取知识和创新管理具有重要的理论和现实意义。     

嵌入还是卷入:众包个体缘何贡献知识?

网络和媒体两类社交媒体应用对提升众包个体知识贡献意愿发挥着不同功能,本文基于嵌入理论和卷入理论,探讨众包个体嵌入、卷入与其知识贡献意愿之间的关系。通过结构方程模型和最优尺度回归方法对389份来自我国众包虚拟社区的有效数据进行分析,结果表明:众包个体的网络嵌入和媒体嵌入都对其知识贡献意愿有正向影响,网络嵌入通过个体卷入(企业卷入和社群卷入)对知识贡献意愿产生正向影响,而媒体嵌入对知识贡献意愿的影响存在直接效应和间接效应,既可以直接影响,也可以通过个体卷入间接发挥效应。     

企业吸引和保留优秀人才的管理能力评价研究

本文对企业吸引和保持优秀人才管理能力评价进行了研究。分析了企业吸引和保持优秀人才的主要决定因素,提出了企业吸引和保持优秀人才管理能力评价指标体系,并建立了模糊综合评价模型。     

高等师范院校强化素质教育的实践与研究

高等师范院校实施素质教育有其自身的特殊性,首先它是高等教育,是培养高级专门人才的教育;其次,它是师范教育,即师范院校定向招生,定向分配,最终培养从事教育教学工作的专门人才。高等师范院校实施素质教育不仅要重视理性的思辩和理论的抽象,更要充分认识素质教育...     

建立人力资本分享产权的价值创造与分配制度

人力资本的各种形态都是应该受到激励的主动性资本，应该与物质资本一道分享组织的产权。可以设计经济增加值(EVA)的计算和分配机制对物质资本和人力资本之间的联合超额贡献进行分割，而只有运用五因素的人力资本综合相对价值测定方法才能对个体人力资本的贡献进行计量，从而设计激励性的收益分配制度。     

微信群中隐性知识传播模型研究

微信群已成为隐性知识传播的重要平台,但鲜有研究探讨微信群中隐性知识的传播规律。本文基于复杂网络与传播动力学理论研究了微信群中隐性知识的传播机理,建立了微信群中隐性知识的传播模型,推导出了区分隐性知识在微信群中传播与否的阈值条件,验证了传播阈值始终是一个有限数,并对隐性知识传播过程进行了数值模拟。结果表明,微信群的网络结构对隐性知识传播有重要影响,隐性知识在无标度网络中的传播速度比在均匀网络中更快,传播阈值与最终传播规模更大。研究还表明,只要根据阈值条件将有共享意愿的用户数量与有知识吸收能力的用户数量增加到相应的临界值以上,隐性知识就会在微信群中传播。最后对研究结论和未来研究方向进行了讨论。     

组织政治技能、组织信任对隐性知识共享的影响研究

在文献回顾的基础上,建立了组织政治技能、组织信任和隐性知识共享之间的关系模型,并对内蒙古自治区18家企业264名员工的调查问卷数据,应用回归分析方法对该模型进行了验证。结果表明组织政治技能的四个维度:政治敏锐性、人际影响力、关系拓展力、组织协调力对组织信任和隐性知识共享均有显著的正向影响。组织信任完全中介了组织政治技能和隐性知识共享之间的关系。最后总结分析了该研究对于理论和实践的贡献以及对未来研究的启示。     

信息寻找行为对组织社会化影响研究 -基于知识型新员工观点

论文对知识型新员工信息寻找行为对其组织社会化的差异化影响进行了理论分析,并利用结构方程模型方法对理论假设进行了实证检验。研究结果发现不同信息寻找行为对企业知识型新员工组织社会化影响路径不同。公开询问信息有利于知识型新员工工作胜任、人际融洽和文化融合;观察寻找信息有利于知识型新员工工作胜任和文化融合,对人际融洽的正向影响则不显著。从而证明了知识型新员工组织社会化是一个主动学习和调试的过程。     

班主任工作要处理好四个关系

班主任工作要处理好四个关系张生太班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。做好这一工作，我认为一定要处理好四种关系。第一，要处理好班级工作与学校工作的关系。班级工作是学校工作的一个缩影，班级工作的好坏，直接影响着学...