草地上的乐趣

今天,天气格外晴朗,我和奶奶兴高采烈地去草地上捉蚂蚱和蝈蝈。这片草地绿油油的,像是给大地穿上了绿色的礼服呢!     

我为潜水艇造“耳目”——一位科学家的逐梦人生

正相关链接:祝炳和,1925年出生于江苏靖江县,1951年毕业于浙江大学无机化工系,1951年至1987年在中国科学院硅酸盐研究所工作,参加过多项国家重点工程建设,曾跟随殷之文院士从事压电陶瓷等材料的研究,并将其应用于水下声呐系统,突破了我国国防领域声呐技术的瓶颈,被喻为"给潜艇装上耳目的人"。他曾获得多项国家发明奖、科技进步奖,是享有国务院特殊津贴的有突出贡献的科学家。     

小学英语语篇教学的优化策略

小学英语语篇,即在教学过程中使用的单词、句子、对话、段落等,它是学生学习英语的重要材料,是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的主要凭借。下面笔者结合语篇教学经验,浅谈优化语篇教学的几点思考。     

碳酸钙-两步法制备三氯异氰尿酸研究

碳酸钙一两步法可以有效去除碳酸钙和氰尿酸中的杂质,获得较高质量的三氯异氰尿酸产品。在试验中获得的最佳条件下,三氯异氰尿酸的收率为88．5％,有效氯90．8％。该法所获得的三氯异氰尿酸白度丰均为89．9％,和传统的一步法相比,白度平均提高了4．0％。     

蝶影翩翩

正在世界许多盛产蝴蝶的地方,通常会被冠以"蝴蝶王国"、"蝴蝶之乡"的美称。如云南的西双版纳就是公认的"蝴蝶王国",台湾的埔里镇被誉为"蝴蝶镇",而中南美洲小国巴拿马更被称为"蝴蝶之国"。不过,尽管有这些美称、别名,真正以"蝴蝶"命名的地名和事物却不多见,邮品上以"蝴蝶"命名的素材则更少了。     

普特融合背景下高校特殊教育专业群建设路径研究——以绥化学院为例

绥化学院组建的“以国家级一流本科专业特殊教育为引领,以小学教育和学前教育专业为重点,辐射汉语言文学、英语、数学、音乐、体育、美术学专业”的特殊教育专业群,旨在培养具有融合教育能力的优秀教师。学校从明确特殊教育专业群的人才培养方向、采取“普特融合、育训一体”的人才培养方式、构建特殊教育专业群的课程体系、加强特殊教育专业群人才协同培养的力度、组建特殊教育专业群的“双师型”教学团队、提升特殊教育专业群的社会服务职能等方面开展特殊教育专业群建设,以期提升学校教师教育专业建设整体水平。     

技术赋能视域下乡村教师在线课堂教学能力框架构建研究

技术赋能时代的教育革新赋予教师专业发展新的内涵和要求。当今全球疫情的变化加速了技术赋能下的教育改革,使得在网络共享环境下学生自主化的深度学习行为与技术赋能的教学结合密不可分。技术赋能视域下乡村教师在线课堂教学能力框架构建采用文献资料编码、访谈文本编码、德尔菲法、问卷调查等分析技术进行研究,框架共包括6个能力基本要素和15个能力检测要点。研究数据表明,技术赋能视域下乡村初中教师在线课堂教学能力的表现水平存在明显差异。为了使技术赋能视域下乡村教师在线课堂教学能力的基本要求更加明晰,框架构建以包含不同层级水平的分类指标形式呈现,有利于乡村教师在线课堂教学实施过程中的运用与提升。     

公正和均衡的追求:美国社区学院教育改革及其启示研究

对于教育公正和均衡的坚守与追求是美国社区学院教育一直以来的发展目标。21世纪以来,美国社会对教育公正更高层次的追求和对教育质量均衡发展的关注,推动了美国社区学院的教育改革。由此,美国政府围绕教育公正和均衡的发展目标,对教育范式、合作体系和教育资金的资助与流动等方面进行实践规范,以此追求教育质量公正的价值,保证教育机会平等。借鉴美国社区学院教育改革的成效与特点,为我国高等职业教育改革提供一些经验和思路,对我国建设公正且高质量的高等职业教育具有重大意义。